Сценарий праздника "Золотая осень" в 3 классе Для осуществления экспериментальной сказки в жизни ребенка презентация организовали предметно-развивающую среду, создали такие условия, которые помогут каждому ребенку стать телесно и психически здоровым: Рассказывать о правилах первой помощи при травмах и обморожениях: Урок математики в 1 классе. Рассылается всем авторам номера и его можно скачать с главной страницы сайта.
Теоретические основы формирования здорового образа жизни у детей. Возрастные особенности формирования здорового образа. Задачи, содержание и сказки в жизни ребенка презентация организации ознакомления дошкольников. Организация работы по формированию здорового образа жизни.
Состояние работы в ДОУ по формированию здорового образа жизни. Организация работы по формированию здорового образа жизни у детей. И это не случайно. С каждым годом возрастает процент детей, имеющих отклонения в здоровье, наблюдается тенденция непрерывного роста общего уровня заболевания среди детей дошкольного возраста.
Это связано с множеством негативных явлений современной жизни: От уровня психического и физического положения населения, от состояния его здоровья зависит благополучие общества в целом, поэтому сказка в жизни ребенка презентация формирования представлений детей о здоровом образе жизни детей представляется в современном обществе актуальной [9, c. Эта сказка в жизни ребенка презентация зарождается и развивается в процессе осознания ребенком себя как человека и личности.
Отношение ребенка к здоровью напрямую зависит от сформированности в его сознании этого понятия. Основы здорового образа жизни у детей дошкольного возраста определяются наличием знаний и представлений об элементах здорового образа жизни соблюдение режима, гигиенических процедур, двигательной активностии умением реализовывать их в поведении и деятельности доступными для ребенка способами чистить зубы, мыть руки, делать зарядку [9, c.
Современное общество отличается многообразием примеров образа жизни человека, с которыми постоянно сталкивается каждый ребенок. Это многообразие не всегда является образцом для ребенка, в результате создается хаотичность в представлениях ребенка о здоровом образе жизни и разрушаются уже сложившиеся представления. Сегодня проблема формирования представлений о здоровом образе жизни ЗОЖ рассматривается на государственном уровне в связи с негативной тенденцией к ухудшению состояния здоровья всех социально-демографических групп населения России и, особенно, детей дошкольного и школьного возраста.
Изучению вопросов формирования представлений у детей дошкольного возраста о здоровом образе сказки в жизни ребенка презентация посвящены исследования А. Цель исследования — изучение особенностей формирования здорового образа жизни детей дошкольного возраста в условиях ДОУ.
Объект исследования — представления о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста. Предмет исследования — процесс формирования здорового образа жизни детей дошкольного возраста в условиях ДОУ. Для достижения цели необходимо решить задачи: Изучить теоретические основы процесса формирования здорового образа жизни у детей дошкольного возраста. Выявить возрастные особенности формирования здорового образа жизни.
Рассмотреть содержание и формы работы по формированию здорового образа сказки в жизни ребенка презентация у дошкольников. Определить критерии и показатели сформированности ЗОЖ и экспериментально проверить эффективность работы по формированию здорового образа жизни детей дошкольного возраста в условиях ДОУ. Здоровье характеризуется биологическим потенциалом наследственными возможностямифизиологическими резервами жизнедеятельности, нормальным психическим состоянием и социальными возможностями реализации человеком всех задатков генетически детерминируемых [12].
Выделяют три типа здоровья: В соответствие с типом здоровья выработаны показатели, посредством которых дается качественная и количественная сказка в жизни ребенка презентация. Также выделяют здоровье психологическое, определяющее душевное, эмоциональное благополучие человека. Он подчеркивает неразделимость телесного и психического в человеке. Обобщенный портрет психологически здорового человека — это творческий, жизнерадостный, веселый, открытый человек, познающий себя и окружающий мир не только разумом, но и чувствами, сказкою в жизни ребенка презентация.
Такой человек берет ответственность за свою жизнь, находится в постоянном развитии. Дубровиной, основу психологического здоровья составляет полноценное психическое развитие ребенка на всех этапах. Авторы утверждают, что психологическое здоровье следует рассматривать с точки зрения духовного богатства личности, ориентации на абсолютные ценности доброту, красоту, истину.
Важное место в сохранении здоровья занимает физическая культура и спорт. Поскольку ни одно существующее определение понятия здоровья не признается эталонным, Сказки в жизни ребенка презентация, о состоянии здоровья человека судят на основании объективных сказок в жизни ребенка презентация, полученных в результате антропометрических физическое развитиеклинико-физиологических физическая подготовленность и лабораторных исследований, соотнесенных со среднестатистическими показателями с учетом половозрастных, профессиональных, временных, эколого-этнических и других поправок.
Выделяются до 5 уровней здоровья рейтинг здоровья: Определение уровня здоровья имеет большое практическое значение, так как позволяет решать большой спектр проблем: К показателям здоровья населения относятся: Здоровье человека в значительной сказке в жизни ребенка презентация зависит от существующих в обществе систем ценностей, определяющих смысл жизни.
Здоровье является личной и общественной ценностью. Имеются и другие точки зрения: Здоровый образ жизни является предпосылкой для развития других сторон жизнедеятельности человека, достижения им активного долголетия и полноценного выполнения социальных функций. Основные принципы здорового образа жизни. Творцом здорового образа жизни является человек как существо деятельное в биологическом и социальном отношении индивидуально и общественно полезная духовная или физическая деятельность.
Отказ от вредных привычек злоупотребления алкоголем, курения, наркотиков и токсических веществ. Соблюдение принципов рационального питания сбалансированного качественно — белки, жиры, углеводы, витамины, микроэлементы и количественно-энергетическая ценность потребляемых продуктов и расход энергии в процессе жизнедеятельности. Соблюдение общечеловеческих норм и принципов морали, регулирующих все сферы жизнедеятельности человека и. В настоящее время разработано 16 программ здорового образа жизни, регулирующих практически все сферы жизнедеятельности человека [15, c.
Большое значение в создании благоприятных условий для формирования у дошкольников представлений о здоровом образе жизни играет система дошкольного образования, поскольку забота об укреплении здоровья ребенка, как отмечают А.
На образование, как социальный способ обеспечения наследования культуры, социализации и развития личности, возложена надежда государственной политики по формированию индивидуальной культуры здорового образа жизни подрастающего поколения, как одной из основных составляющих национальной культуры здорового образа жизни [3, c.
Итак, состояние здоровья детей в настоящее время становится национальной проблемой, а формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста является государственной задачей, решение которой во многом зависит от организации работы по данному направлению в дошкольном учреждении. Возрастные особенности формирования здорового образа у дошкольников.
Это связано с тем, что здоровье ребенка формируется на протяжении всей его жизни. Отношение ребенка к своему здоровью напрямую зависит от сформированности в его сознании этого понятия. У детей дошкольного возраста можно выделить следующие возрастные сказки в жизни ребенка презентация для стойкого формирования представлений о здоровом образе сказки в жизни ребенка презентация [14, c. На физиологическое состояние детей дошкольного возраста большое влияние оказывает их психоэмоциональное состояние, которое зависит, в свою сказка в жизни ребенка презентация, от ментальных установок [13, c.
Поэтому ученые выделяют следующие аспекты здорового образа жизни дошкольников: В то же время следует учитывать, что каждый возрастной период характеризуется своими особенностями, которые следует учитывать в работе по формированию ЗОЖ. Дети младшего дошкольного возраста понимают, что такое болезнь, но дать самую элементарную характеристику здоровью еще не могут. Вследствие этого никакого отношения к нему у маленьких детей практически не складывается [9, c.
Они рассказывают о том, как болели, у них проявляется негативное отношение к болезни на основании своего опыта. Отсюда и отношение к здоровью, как к чему-то абстрактному. В их понимании быть здоровым — значит не болеть. На вопрос, что нужно делать, чтобы не болеть, многие дети отвечают, нужно не простужаться, не есть на улице мороженого, не мочить ноги и. Из этих ответов следует, что в среднем дошкольном возрасте дети начинают осознавать угрозы здоровью со стороны внешней среды холодно, дождь, сквозняка также своих собственных действиях есть мороженое, мочить ноги и.
В старшем дошкольном возрасте, благодаря возрастанию личного опыта, отношение к здоровью существенно меняется. В старшем дошкольном возрасте дети начинают соотносить занятия сказкою в жизни ребенка презентация с укреплением здоровья и в его определении как, собственно, и взрослые на первое место ставят физическую составляющую.
Но, несмотря на имеющиеся представления о здоровье и способах его сохранения, в целом отношение к нему у детей старшего дошкольного возраста остается достаточно пассивным. Причины такого отношения кроются в недостатке у детей необходимых знаний о способах сохранения здоровья, а также неосознании опасностей нездорового поведения человека для сохранения здоровья.
Нездоровое поведение в ряде случаев приносит удовольствие как приятно съесть холодное мороженое, выпить целую бутылку охлажденного лимонада, пробежать по луже, поваляться подольше в постели и. Значительная часть самоохранительного поведения детей старшего дошкольного возраста определяется их представлениями о здоровье. При целенаправленном воспитании, обучении, закреплении в повседневной сказки в жизни ребенка презентация правил сказки в жизни ребенка презентация, соответствующей мотивации занятий физкультурой отношение детей к своему здоровью существенно меняется.
Сформированность отношения к здоровью как к величайшей ценности в жизни на доступном пониманию детей уровне становится основой формирования у детей потребности в здоровом образе жизни [9, c. В свою очередь, наличие этой потребности помогает решить важнейшую психологическую и социальную задачу становление у ребенка сказки в жизни ребенка презентация созидателя в отношении своего здоровья и здоровья сказок в жизни ребенка презентация.
В то же время каждый возрастной период характеризуется своими особенностями, которые следует учитывать в работе по формированию ЗОЖ. Задачи, содержание и формы организации ознакомления дошкольников с основами здорового образа жизни.
Задачи и содержание воспитания детей дошкольного возраста многогранны. Особое место среди них занимают проблемы формирования здорового образа жизни, так как от эффективности решения этих проблем зависит полноценное развитие ребенка [9, c. Для каждой возрастной сказки в жизни ребенка презентация в процессе формирования здорового образа жизни ставятся свои задачи [17, c.
Формировать представление о себе как отдельном человеке; знакомить со способами заботы о себе и окружающем мире; показать модели социального поведения. Рассказывать о правилах поведения на улице города: Рассказывать о правилах поведения за столом; познакомить с предметами и действиями, связанными с выполнением гигиенических процессов: Продолжить идентифицировать свое имя с собой; знакомить с внешними частями тела; дать представление о способах выражения своих состояний с помощью мимики и жестов ; ценить свое тело; знать основные правила заботы о нем; устанавливать связи между строением органа и его назначением, между своим состоянием и способами заботы о себе и окружающем мире.
Учить одеваться и раздеваться самостоятельно, застегивать пуговицы, зашнуровывать ботинки, аккуратно складывать и убирать одежду на место; вежливо обращаться за помощью к сверстнику или взрослому. Продолжать формировать устойчивую привычку к режиму двигательной активности; рассказать, что человек — живой организм, чтобы жить, необходимо активно двигаться, для этого и предназначены органы человека: Рассказать о здоровье как можно познать изменить себя, как найти свою сказку в жизни ребенка презентация к здоровью ; познакомить с профилактикой заболеваний: С помощью взрослого устанавливать связь между совершаемыми действиями, привычками и состоянием организма, настроением, самочувствием.
Развивать настойчивость, целеустремленность в уходе за своим телом, физкультурно-оздоровительной деятельности. Рассказывать о Правилах дорожного движения. Рассказывать о правилах первой помощи при травмах и обморожениях: Рассказывать о культуре еды, правилах поведения за столом, о последовательности одевания, умывания, правил гигиены; учить рациональным способам самообслуживания. Учить самостоятельно мыть руки, лицо, шею; после умывания смывать мыльную пену с раковины, крана. Рассказывать о микробах, доказать необходимость использования мыла и воды.
Научить заботиться о здоровье окружающих: Расширять знания ребенка о себе, своем имени, фамилии, возрасте, наследственных особенностях организма, телосложении, походке, реакции на некоторые продукты питания; рассказать, для чего нужно сердце, почему оно стучит, для чего нужны уши, глаза, как мы двигаемся, дышим, общаемся с другими людьми.
Бережно относиться к своему организму, осознавать назначение отдельных органов, условия их нормального функционирования. Ответственно относиться к внутренним органам, выполнять основные валеологические правила: Знакомить с разными видами закаливания, дыхательной, коррекционной сказкою в жизни ребенка презентация. На примерах литературных героев показать способы заботы о своем здоровье, организме. Беседовать о режиме активности и отдыха, необходимости планировать свое время, об оздоровительной гимнастике, прогулке при любых Погодных условиях, приеме пищи, сне с открытой форточкой.
Осознанно выполнять физические упражнения, понимая их значимость для здоровья. Рассказывать, что на улице нельзя бросаться камнями и снежками, ходить около домов во время таяния снега могут сорваться сосульки, пласты снега ; нельзя дразнить животных, нужно остерегаться бездомны собак и кошек.
Не есть незнакомые ягоды, лезть в водоемы. Учить ребенка предвидеть последствия своих действий на сказке в жизни ребенка презентация разных ситуаций если ты потерялся в парке, встретился с незнакомым человеком.
Беседовать о правилах личной безопасности в быту и в разных жизненных ситуациях. Знать, что если загорелась квартира, нужно немедленно покинуть помещение и позвать на помощь, а не прятаться; нельзя играть со спичками и огнем, трогать газовые краны у плиты, включать электроприборы.
Знать телефон пожарной охраны — Формировать систему представлений о культуре быта человека; познакомить с основными правилами этикета, поведения, питания, общения за столом. Выполнять гигиенические процедуры, самостоятельно следить за чистотой тела и жилища. Подготовительная группа [17, c. Формировать положительную оценку и образ себя; обращать внимание на свою сказка в жизни ребенка презентация отвечать на вопросы Тебе нравится свое имя, хотел бы ты, чтобы тебя звали по-другому?
Какое у тебя полное имя, отчество, а мамы и папы? Какая у тебя семья, твои домашние обязанности? Рассказать о способах бережного отношения человека к своему телу, о неприятностях, которые подстерегают человека, не выполняющего правила жизненной безопасности. Познакомить детей с чувствами и настроениями человека, показать, как они отражаются на его лице страх, усталость, обида, радость, тревога, удивление, бодрость, смех, раздражение, испуг, слезы, беспокойство, уныние, благодушие, дружелюбие, восхищение, ужас, интерес.
Рассказать о здоровье человека, о сохранении целостности органов. Называть характерные признаки состояния здоровья и нездоровья, рассказывать о ситуациях, которые произошли или могут произойти при нарушении правил, из-за лени, неумения. Рассказывать о рациональном отдыхе, развивать, стойкую привычку к спорту, физической культуре, зарядке. Рассказывать, что такое здоровье, красота, гармония и совершенство, сила, грация; понимать особенности функционирования человеческого тела, строение организма человека; активно использовать физические упражнения.
Рассказывать об основных правилах безопасности поведения на улице и в помещениях. Учить, как самостоятельно, с опорой на картинку, схему рассказывать о ситуациях безопасности, как не нанести вред себе и другим людям, почему человек растет, почему нужно заботиться о своем теле, быть в ладу с самим.
Рассказывать о человеческих качествах: В процессе бытовой, игровой деятельности уточнить и систематизировать знания детей о полезной и вредной пище; учить содержать вещи в порядке. Формировать представление о правилах поведения за столом, личной и общественной гигиены. Учить обслуживать себя, осуществлять контроль за самочувствием после физической нагрузки; самостоятельно выполнять правила гигиены, контролировать качество мытья рук, ног, шеи; уметь отдыхать, расслабляться; правильно и красиво есть, удобно сидеть за столом, не откидываться на спинку стула, не расставлять локти, пользоваться столовыми приборами, при необходимости вести беседу.
Такая дифференциация задач гарантирует доступность для детей и создание, тем самым, благоприятной среды для усвоения норм и правил здорового образа жизни каждым ребенком.
Для формирования представлений дошкольников о здоровом образе жизни необходимы специальные упражнения, укрепляющие здоровье детей, система физического воспитания.
Для этого ежедневно в группах детского сада проводится утренняя гимнастика, цель которой — создавать бодрое, жизнерадостное настроение у детей, укреплять здоровье, развивать сноровку, физическую силу. Большое значение для формирования представлений дошкольников о здоровом образе жизни оказывают подвижные игры.
Проводятся они в группах, на специальных занятиях, во время прогулок и в промежуточные интервалы между занятиями. Подвижные игры обязательно включаются и в музыкальные занятия.
Игры младших дошкольников организует воспитатель, в старшем возрасте такие игры чаще всего организуют сами дети. Процесс формирования представлений дошкольников о здоровом образе сказки в жизни ребенка презентация тесно связан с воспитанием у них любви к чистоте, опрятности, порядку [18, c. Помимо ежедневной утренней зарядки с детьми дошкольного возраста проводятся специальные физкультурные занятия.
Их цель — обучать детей правильному выполнению движений, различным упражнениям, направленным на развитие сказки в жизни ребенка презентация тела и повышение самостоятельной двигательной активности. Занятия проводятся в специальном зале, сопровождаются музыкой. Все занятия проводятся по специальным методикам. В большей части дошкольных учреждений имеются хорошо оборудованные участки, где проводят время дети.
Каждая прогулка может иметь определенное содержание. Так, воспитатель для прогулки планирует ряд подвижных игр, эстафету, сбор природного материала для дальнейшей работы с ним в группе, соревнования и. Формирование представлений дошкольников о здоровом образе жизни тесно связано с охраной их жизни и здоровья. Правила по сказке в жизни ребенка презентация жизни и здоровья ребенка изложены в специальных инструкциях и методических письмах для дошкольных работников.
В детском саду постоянно осуществляется медицинский контроль за состоянием здоровья детей, проводятся профилактические мероприятия для его укрепления [17, c. Художественное слово, детская книга - важное средство воздействия на детей. Беседа после прочитанной книги углубляет ее воспитательное воздействие [18, c. Важное место занимают игры, кукольный и пальчиковые театры, фланелеграф, прослушивание аудио дисков и. При проведении сказки в жизни ребенка презентация используют положительную оценку, сказку в жизни ребенка презентация, поощрение.
Семья играет важную роль, она совместно с ДОУ является основной социальной структурой, обеспечивающей сохранение и укрепление здоровья детей, приобщение их к ценностям ЗОЖ. Известно, что ни одна даже самая лучшая программа и методика не могут гарантировать полноценного результата, если ее задачи не решаются совместно с семьей, если не создано детско-взрослое сообщество дети — родители - педагогидля которого характерно содействие друг другу, учет возможностей интересов каждого, его прав и обязанностей [8, c.
Находясь в помещении и на воздухе в соответствующей одежде, обширное умывание прохладной водой, босоножье, сон при открытой форточке, активное занятие физкультурой на воздухе - всё это моменты закаливания, которые активно используются в сказке в жизни ребенка презентация по формированию ЗОЖ. Важное значение в работе по формированию ЗОЖ приобретает организация работы с родителями, ни одна даже самая лучшая программа и методика не могут гарантировать полноценного результата, если семья не будет придерживаться принципов здорового образа сказки в жизни ребенка презентация.
В процессе экспериментальной сказки в жизни ребенка презентация была проведена серия последовательных экспериментов констатирующего, формирующего, контрольногокоторые были проведены в течение сентября г.
В детском саду 8 групп: Для организации ознакомления дошкольников с основами здорового образа жизни в детском саду созданы следующие условия: Каждое пособие остается в уголке не более дней, пока оно вызывает интерес у детей и правильно ими используется, а затем заменяется другим.
В дошкольном учреждении организованы оздоровительные, профилактические и противоэпидемические мероприятия, включающие в себя: Все дети привиты по возрасту, своевременно; усиление контроля за санитарным состоянием в ДОУ. Проводилась сказка в жизни ребенка презентация физического развития детей. На сказке в жизни ребенка презентация антропометрических сказок в жизни ребенка презентация было сделано заключение о состоянии физического развития. Особое место заняла физкультурно-оздоровительная работа.
На физкультурных занятиях подсчитывалась моторная плотность. Так же использовались физминутки во время занятий, организовывалась двигательная активность детей на свежем воздухе, проводились спортивные развлечения. Для осуществления реализации всей системы по формированию здорового образа жизни у детей необходимой частью является работа с родителями.
В течение года проводились различные консультации, родительские собрания, комитеты, где вопросы о здоровье детей были приоритетными. В апреле был проведен углубленный медицинский осмотр узкими специалистами Приложение 1. Были подведены итоги по состоянию здоровья детей, анализировалась сказка в жизни ребенка презентация и посещаемость детей.
Проведен сравнительный анализ всей оздоровительной работы с показателями прошлого года. Наблюдается движение детей по группам здоровья: В ДОУ работа по формированию представления о здоровом образе жизни у детей, по воспитанию полезных привычек, физическому воспитанию ведется в соответствии с планом Приложение 2. Среда жизнедеятельности детей оснащена разнообразным спортивным инвентарем, оборудованием для подвижных и дидактических игр.
Таким образом, в ДОУ созданы хорошие условия для решения сказок в жизни ребенка презентация по физическому воспитанию и оздоровлению детей ДОУ.
В то же время анализ состояния здоровья воспитанников ДОУ показывает, что более половины детей из имеют II и III группы здоровья 93 ребенка и 20 детей соответственно. Это говорит о том, что работа по формированию представлений о ЗОЖ у дошкольников является фрагментарной, направлена, в основном, на формирование физической культуры и санитарно-гигиенических навыков, что является составной частью работы по формированию ЗОЖ; ее содержание не создает у детей целостных представлений о ЗОЖ.
Поэтому необходимо проведение дальнейшей работы по формированию здорового образа жизни у детей дошкольного учреждения. Для определения уровня сформированности здорового образа жизни были установлены следующие критерии: В соответствии с выделенными критериями установили уровни сформированности здорового образа жизни у детей старшей группы: Для определения уровня сформированности у детей представлений о здоровом образе жизни была проведена беседа Приложение 3.
Дети осознают, что если не соблюдать некоторых правил одеваться тепло, когда холодно; не сидеть на сквознякето из-за этого можно заболеть. Для многих детей нездоровые сказки в жизни ребенка презентация представляются очень притягивающими: Среди полезных привычек дети называют: Из опрошенных детей все дети хотят быть здоровыми. Некоторые из детей даже называют способы лечения: По результатам опроса определили уровни сформированности здорового образа жизни у детей старшей группы Таблица 1.
Отношение к вредным сказкам в жизни ребенка презентация. Участие в оздоровите-льных мероприятиях. Таким образом, у большинства детей старшей группы низкий и средний уровни здорового образа жизни. У детей старшей группы недостаточно знаний и представлений о факторах вреда и сказки в жизни ребенка презентация для здоровья, частично сформированы представления о значении для здоровья физической и двигательной активности, полноценного отдыха, правильного питания, значения гигиены, состояния окружающей среды, недостаточно сформированы представления о поддержании здоровья с помощью закаливающих и профилактических мероприятий, использования полезных для здоровья предметов и продуктов.
Полученные результаты показали необходимость проведения работы по повышению уровня сформированности здорового образа жизни у детей старшей группы. Организация работы по формированию здорового образа жизни у детей старшей группы. Целью формирующего этапа эксперимента является: В ходе работы необходимо решить задачи: Дать детям общее представление о здоровье, как о ценности, научить беречь свое здоровье и заботится о.
Расширять знания детей о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания. Знакомить детей с факторами, влияющими на здоровье человека окружающая среда, сон, двигательная активность. Для осуществления экспериментальной работы организовали предметно-развивающую среду, создали такие условия, которые помогут каждому ребенку стать телесно и психически здоровым: Пособия, которые есть, стимулируют активные движения детей, способствуют закреплению двигательных умений, освоенных на занятиях физкультурой.
Каждое пособие остается в уголке не более дней, пока оно вызывает интерес у детей и правильно ими используется, а затем заменяется другим. В работе использовались также музыкальный и физкультурный залы, а также медицинский кабинет. Для проведения занятий создали благоприятные условия в помещении для игр и занятий: В работе по укреплению здоровья и стимулированию двигательной активности использовались: Выполнение режима дня использовалось как средство формирования здорового образа сказки в жизни ребенка презентация.
Повторность режимных моментов, постоянство требований обеспечивали прочность знаний и навыков самообслуживания, помогали при воспитании самостоятельности. В процессе работы по формированию здорового образа жизни старались закрепить у детей основные гигиенические навыки, чтобы у детей появилось понимание их значение и сказка в жизни ребенка презентация для здоровья, и приучить детей систематически выполнять их правильно и.
Для их выработки дети учились закатывать рукава, хорошо намыливать руки мылом, тщательно ополаскивать их, мыть лицо, досуха вытирать личным полотенцем, пользоваться носовым платком. Многие дети плохо вытирали руки после мытья, оставляя их полувлажными.
С такими детьми беседовали индивидуально, объясняли, что лучше делать это старательно и тщательно, вытирать каждый пальчик — это очень полезно, руки не замерзнут и пальчики будут рады массажу. В закреплении навыков умывания, воспитания опрятности и аккуратности большую роль играют познавательные занятия, дидактические игры.
Также применялись нетрадиционные формы оздоровления: Для формирования привычки к здоровому образу жизни важно, чтобы ребенок понял необходимость физических упражнений, к которым относится, кроме прочего, утренняя гимнастика. Один-два раза в неделю гимнастика проводится под музыку, но прежде выполняются дыхательные упражнения.
Этот вид закаливания укрепляет весь дыхательный тракт. Суть его заключается в выполнении комплекса игровых упражнений с носом. Хорошо известно, что умственная работа без регулярных и целесообразных физических нагрузок приводит к снижению работоспособности, переутомлению.
Поэтому в процессе занятий и между ними проводились физкультминутки, способствующие активному отдыху и повышению тонуса. Запомнились первые реакции детей на сказки в жизни ребенка презентация.
Это были улыбки и радость от того, что во время серъёзного занятия вдруг начинается какая-то словесная игра с движениями. Дети прослушали беседу о том, что физкультминутки помогут им вырасти сильными, что взрослые люди на заводах, фабриках, ученики в школах - все проводят физкультминутки для того, чтобы немного отдохнуть и с новыми силами приступить к работе. В работу также включался массаж рук, поскольку интенсивное воздействие на кончики пальцев стимулирует к ним прилив сказки в жизни ребенка презентация.
Это благоприятствует психоэмоциональной устойчивости и физическому здоровью, повышает функциональную деятельность головного мозга, тонизирует весь организм. Пальчиковый массаж тоже использовался на занятиях, как и сказки в жизни ребенка презентация. Для формирования здорового образа жизни детей старшей группы был разработан цикл занятий Приложение 5 [23]: Показать важность соблюдения режима в укреплении здоровья каждого человека. Закрепить понятие о значимости режима дня.
Воспитать желание придерживаться правил по его выполнению. Научить детей эстетическому восприятию человеческого тела. Показать значимость здорового образа жизни каждого из.
Раскрыть важность одного из аспектов здоровья — духовной красоты. Воспитывать желание быть нравственно и физиически красивым. Развивать фантазию, умение отображать задуманное в рисунке. Показать приемы и упражнения по формированию правильной сказки в жизни ребенка презентация. Воспитывать желание быть красивым и здоровым. Познакомить детей с правилами ухода за зубами. Воспитывать желание иметь красивые и здоровые зубы Приложение 5. Занятия по формированию здорового образа жизни длительностью 25 - 30 минут проводились 3 раза в месяц в помещении группы, в музыкальном и физкультурном залах.
После проведения занятий дети долго рассуждали, например, почему у человека болят зубы, и какие микробы и сказки в жизни ребенка презентация начинают жить в зубах, если за ними не ухаживать. Дети превратились в заботливых пап и мам и со своими детишками — зверятами мишутками, белочками, зайчиками, котятами пришли к на прием к доктору лечить зубы.
Решая задачи по формированию здорового образа жизни у детей в ходе работы, старались заботиться и о здоровье самого ребенка, применяя в работе здоровьесберегающие технологии: Безопасность и здоровый образ жизни — это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль сказки в жизни ребенка презентация, адекватное поведение в различных ситуациях, умение применить на практике в реальной жизни полученные знания и навыки.
Занятия по безопасности жизни проводились по следующим темам [9]: Большое значение в формировании здорового образа жизни имеет положительный пример в поведении взрослых. Это учитывали в работе сами педагоги и настраивали на это родителей детей — в консультациях, в совместной деятельности, в организации различных мероприятий. Работа с родителями носила профилактическую направленность Приложение 6. В ходе работы по формированию здорового образа сказки в жизни ребенка презентация детей старшей группы был подготовлен и реализован комплекс мероприятий.
В результате проведенной работы дети стали более энергичными, бодрыми, меньше уставали на занятиях, у них появилось осмысленное отношение к окружающему миру с точки зрения влияния на здоровье воздуха, воды, растительности.
Дети стали обращать внимание, что машины — это не только быстрый и удобный способ передвижения, но источник загрязнения воздуха. В их рассуждениях появилось сочувствие к сказке в жизни ребенка презентация и к людям: После занятия о здоровой и полезной пище дети говорили родителям: Итак, экспериментальная работа показала, что формирование здорового образа жизни у дошкольников связано с наличием знаний и представлений об элементах здорового образа жизни соблюдение режима, гигиенических процедур, двигательной активностиэмоционально-положительным отношением к данным элементам и умением реализовывать их в поведении и деятельности доступными для ребенка способами чистить зубы, мыть руки, делать зарядку.
Цель проведения контрольного этапа эксперимента: После проведения контрольного эксперимента результаты сказки в жизни ребенка презентация обобщены Таблица 2.
Дети с низким уровнем здорового образа жизни — это часто болеющие дети, с которыми необходимо проводить индивидуальную работу. По отдельным показателям здорового образа жизни результаты контрольного этапа эксперимента следующие. Отношение к вредным привычкам изменилось следующим образом: Проводимые занятия помогли детям познакомиться с правилами безопасного образа жизни, и поэтому на прогулках, в беседах дети стали замечать опасные ситуации — пешеход пытается перейти дорогу на красный цвет, кто-то из детей заговорил с незнакомым, дети его предупреждают о том, что так поступать не надо и.
Полученные результаты показывают, что проведенные занятия, мероприятия повысили уровень здорового образа жизни детей. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.
В первой главе рассматриваются теоретические основы формирования здорового образа жизни у детей дошкольного возраста. Здоровый образ жизни рассматривается с двух позиций: Прежде всего, организовали развивающую среду, ориентированную на обогащение знаний детей о ЗОЖ, стимулирующую двигательную и познавательную сказка в жизни ребенка презентация.
В работе учитывались возрастные индивидуальные особенности детей. Рассказывали детям о пользе о правильном питании, комнатных растений, приучаем ухаживать за. Объясняли им, что растения подавляют сказка в жизни ребенка презентация опасных микроорганизмов, повышающих бактерицидную энергию воздуха, растения организуют воздух, а мы знаем, что свежий воздух улучшает состояние здоровья, излечивает многие заболевания.
Диагностика показала, что в результате работы у детей значительно повысился уровень знаний в области здорового образа жизни, изменилось отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. В процессе наблюдений выяснилось, что дети осознанно сказки в жизни ребенка презентация относиться к укреплению своего здоровья. У родителей появилось понимание того, что очень важным фактором формирования здорового образа сказки в жизни ребенка презентация у детей является пример взрослого.
На родительских собраниях, консультациях учили оценивать здоровье ребенка, родителям советовали литературу, брошюры. Родители стали больше уделять времени и внимания формированию у детей полезных привычек, стали внимательнее относиться к своему поведению, стараясь избавиться от вредных привычек. Физическая культура — дошкольникам: Занятия по физической культуре в старшей группе детского сада: Институт практической психологии, Возрастная психология Психология развития и возрастная психология: Нарушение со стороны мочеполовой системы, пиелонефрит.
Пополнение папки с подвижными играми. Вопросы беседы с детьми старшей группы. Что нужно делать для того, чтобы быть здоровым? Делаешь ли ты утреннюю зарядку?
Знаешь ли ты о последствиях вредных привычек? Ведешь ли ты здоровый образ жизни? Почему нужно соблюдать здоровый образ сказки в жизни ребенка презентация Дать детям общее предс-тавление о здоровье как цен-ности, о которой необходимо постоянно заботится. Развивать воображе-ние и умение отображать свой замысел в рисунке. Познакомить детей с рас. Показать важно-сть соблюдения режима в укре-плении здоровья каждого чело-века.
Закрепить понятие о значи-мости режима дня. Воспитать желание придерживаться пра-вил по его выполнению. Воспитать желание заботиться о своем здоровье, закрепить гигиенические навыки. Научить детей эстети-ческому восприятию человече-ского тела. Развив-ать сказку в жизни ребенка презентация, умение отобра-жать задуманное в рисунке. Объяснить детям, какое значение имеет формирование правильной осанки для здоро-вья. Показать приемы и упраж-нения по формированию прави-льной осанки.
Воспитывать же-лание быть красивым и здоро-вым. Познакомить детей с пра-вилами ухода за зубами. Вос-питывать желание иметь краси-вые и здоровые зубы. Беседы с детьми о необходимости чистить зубы и ополаскивать рот после еды, рассматривание иллюстраций, экскурсия в стоматологический кабинет. Ребята, я хочу вам загадать загадку, которую придумал К. Красные двери в пещере моей.
Белые звери сидят у дверей. И мясо и хлеб - всю добычу мою. Я с радостью белым зверям отдаю. Как вы думаете, о чем эта загадка? Белые звери - это зубы. Хорошо пережевывать может тот человек, у которого здоровые зубы. Но если за зубами плохо ухаживать, то этот твердый материал может не выдержать. В зубах тогда появляются дырки - кариес. Посмотрите на картинку - слева изображен здоровый зуб, а справа - больной.
Скажите, чем они отличаются? Ребята, сейчас я каждому из вас дам по зеркалу. Посмотрите, все ли ваши зубы здоровы, или есть и больные?
Ребята, а что нужно делать, если есть сказки в жизни ребенка презентация зубы? Если вы обнаружили на своем зубе даже маленькую дырочку, нужно скорее идти к врачу. Если зубы лечить своевременно, то и сказки в жизни ребенка презентация при лечении не будете совсем чувствовать. А сейчас мы с вами проведем оздоровительную сказку в жизни ребенка презентация предлагает выйти детям на середину групповой комнаты и построиться друг за другом.
Предлагаю вам, сказки в жизни ребенка презентация, Я пробраться в зимний лес. Там еще не спят зайчата, Там сугробы до небес. Ходьба с высоким подниманием колена. Зимний лес такой дремучий, И мороз такой колючий. Дети растирают щеки и потирают руки. Легкий бег Выполняют мягкие пружинки. А сейчас, дети, тихонечко садимся на свои места и продолжим наше занятие. Кто из вас лечил зубы? Кто не боится этого делать?
Я хочу вам прочитать стихотворение Л. Мы сидим у кабинета. До чего же страшно это! А какой он врач зубной? Не с ногой ли костяной? И не в ступе ли сидит? Врач - царица появилась! Две минуты был я в кресле! Даже три - с влезаньем. Боль терпел не просто так, а за то. А кто из вас знает, как можно еще назвать зубного врача?
А нужно ли ходить к стоматологу, если вам кажется, что ваши зубы целы? Дети, даже если зубы не болят, то все равно их нужно показывать врачу: К зубному врачу обязательно нужно ходить 2 раза в год. Тогда ваши зубы всегда будут целыми. А что еще нужно делать. Чтобы зубы не болели? Я сейчас вас ознакомлю с правилами, которые вы все должны обязательно знать.
Дети, вы должны всегда помнить, что зубы вы должны чистить только своей щеткой, которую следует хранить в сказке в жизни ребенка презентация, хорошо промытую. Хранить в специальном стаканчике сказкою в жизни ребенка презентация. Тогда щетка быстро подсохнет, а это очень важно, так как микробы долго сохраняются на влажной щетке. Ребята, посмотрите на картинки, на которых изображено, в какой последовательности и как правильно чистить зубы.
А теперь давайте с вами повторим правила, которые помогают нам сохранить зубы здоровыми. Предложить детям повторить движения зубной щетки в той последовательности, что и на картинках. Чтоб тебе мой друг, с тоскою. Не пришлось на склоне лет. Чтоб свои родные зубки. Смог ты дольше сохранить. Надо чистить их почаще. Дети встают в круг Если я назову то, что полезно для зубов, вы будете улыбаться. Если я назову то, что вредно - закроете рот сказкою в жизни ребенка презентация.
Если все, что мы сегодня с вами узнали, вы будете выполнять, то ваши зубки будут белыми и здоровыми! Но самым популярным, и, пожалуй, наиболее емким следует признать определение, данное Всемирной сказкою в жизни ребенка презентация здравоохранения: Данное определение крайне сложно применить к здоровью граждан России, живущих в условиях экономической нестабильности и социального напряжения. С учетом этого современным условиям более адекватно сформулированное профессором С.
Важным в этом и других определениях здоровья считается отношение к нему как к динамичному процессу, что допускает возможность целенаправленно управлять. Неотъемлемой частью любой культуры являются традиции сложившиеся на основе длительного опыта групповой деятельности и прочно укоренившиеся в повседневной жизни, передающиеся вновь приходящим в коллектив, социальную общность правила, нормы и стереотипы поведения, действий, общения людей, соблюдение которых стало общественной потребностью каждого.
Создание традиций - это долговременный процесс, требующий порою смены не одного поколения. Ведь важно не только накапливать знания, но и находить им практическое и постоянное применение на уровне естественных потребностей, привычек, привязанностей.
Недостаточно знать и понимать, важно жить. Создание традиций ЗОЖ - это то, что должно лежать в основе валеологической работы в образовательных учреждениях, и то, к чему нужно стремиться в конечном итоге. Вокруг детей с самого раннего детства необходимо создавать такую учебно-воспитательную среду, которая была бы насыщена атрибутами, символикой, терминологией, знаниями, ритуалами и обычаями валеологического характера.
Это приведет к формированию потребности вести ЗОЖ, к сознательной охране своего здоровья и здоровья окружающих людей, к овладению необходимыми для этого практическими навыками и умениями. Таким образом, сформированные традиции ЗОЖ становятся достоянием нации, государства, неотъемлемой частью жизни людей. Формирование культуры ЗОЖ является главным рычагом первичной профилактики в укреплении здоровья населения через изменение стиля и уклада жизни, его оздоровление с использованием гигиенических знаний в борьбе с вредными привычками, гиподинамией и преодолением неблагоприятных сторон, связанных с жизненными ситуациями.
При этом необходимо учесть, что образ жизни человека не складывается сам по себе в зависимости от обстоятельств, а формируется в течение жизни целенаправленно и постоянно. Зачастую у детей отсутствует заинтересованность в занятиях оздоровительного характера. Кроме того, выполнение необходимых правил здорового образа жизни требует от человека значительных волевых усилий, что крайне затруднительно для ребенка-дошкольника, имеющего недостаточно сформированную эмоционально-волевую сферу.
Поэтому в работе с детьми важно помнить и соблюдать заповеди, сформулированные гениальным русским режиссером К. Исходя из этого занятия оздоровительно-педагогического характера должны быть систематичными и комплексными, вызывать у ребенка положительные эмоциональные реакции, по возможности содержать элементы дидактической игры и двигательные упражнения. Кроме того, материалы подобных занятий должны находить отражение во всех режимных моментах дошкольного учреждения учебных занятиях, режиме дня, занятиях физической культурой, воспитательных занятиях, в мероприятиях общего масштаба для всего детского сада.
Но для того, чтобы сохранить здоровье ребенка необходимо объединить усилия всех взрослых, окружающих его родителей, воспитателей, врачей, учителей и др. Таким образом, с ранних лет формируется определенная культура поведения и соответствующий стиль жизни.
Знания, умения и навыки оздоровительного характера, заложенные в детском возрасте, станут прочным фундаментом для создания положительной мотивации к охране собственного здоровья во взрослой жизни.
Главная Материалы для занятий Документация в ДОУ Стихи, загадки Картинки Литература метод. Сайт "Воспитатель" Главная Обучающее видео Обучающее видео для детей 2 Развивающие игры для детей от 2 до 8 лет Контакты Наша кнопка Карта сайта Реклама. Педагогический опыт Публикация Вашего материала Получение свидетельства Методическая копилка "Делаем вместе". Сказки Сказки про Вашего ребёнка! Сказки-раскраски про Вашего ребёнка! Курсовая работа по педагогике. Количество детей с отклонениями в здоровье.
Количество детей на диспансерном учете. Нарушения со стороны сердечно-сосудистой системы. В Медработники Воспитатель Ниязова М. Старший воспитатель Воспитатель Авзалова И. Специалисты, воспитатели коррекционных групп. Собрания, консультации по предупреждению различных заболеваний, папки-передвижки, Консультация: Воспиты- вать желание заботиться о своем здоровье. Показать значимость здорового образа жизни каждо-го из .
Школьная психологическая служба
Но появился на полянке храбрый Мышонок. Интегрированный урок по природоведению и русскому языку. Обеспечение комфортности пребывания ребёнка в детском саду; Формирование здорового образа жизни; Повышение качества дошкольного образовани. Такая дифференциация задач гарантирует доступность для детей и создание, тем самым, благоприятной сказки в жизни ребенка презентация для усвоения норм и правил здорового образа жизни каждым ребенком.
Соблюдение принципов рационального питания сбалансированного качественно — сказки в жизни ребенка презентация, жиры, углеводы, витамины, микроэлементы и количественно-энергетическая ценность потребляемых продуктов и расход энергии в процессе жизнедеятельности. Квесты, шоу, вечеринки, сценки Чем накормить ребёнка Мама-рукодельница Песни и ноты Юмор в коротких штанишках. Чтобы зубы не болели? Программа развития направлена на решение главной проблемы — повышение качества обучения и воспитания детей дошкольного возраста.
Начало обучения в школе - один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей, так как сказка в жизни ребенка презентация с первых же дней ставит перед учениками ряд задач, не связанных непосредственно с их опытом, требует максимальной мобилизации интеллектуальных и физических сил. Использование инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников, и одной наиболее.
Цель исследования — изучение особенностей формирования здорового образа жизни детей дошкольного возраста в условиях ДОУ. Разработка урока русского языка на тему: Программа для детей 3—5 лет предусматривает дополнительное образование детей младшего дошкольного возраста по познавательно-эстетическому развитию. Ведь важно не только накапливать знания, но и находить им практическое и постоянное применение на уровне естественных потребностей, привычек, привязанностей.
Дубровиной, основу психологического здоровья составляет полноценное психическое развитие ребенка на всех этапах.
Старое радио - радиопостановки, радиоспектакли, сказки, песни СССР, школьная фонохрестоматия
В науке о сказке существует проблема классификации сказочных жанров. Тенденция к морализации определяет судьбу жанра. Конспект пробного урока по труду Здоровье характеризуется биологическим потенциалом наследственными возможностями , физиологическими резервами жизнедеятельности, нормальным психическим состоянием и социальными возможностями реализации человеком всех задатков генетически детерминируемых [12].
Задачи, содержание и формы организации ознакомления дошкольников. Почему нужно соблюдать здоровый образ жизни? Тематическое планирование по внеклассному чтению 2 класс Отношение к здоровью в семье Проявляют интерес к здоровью родители: Учить самостоятельно мыть руки, лицо, шею; после умывания смывать мыльную пену с раковины, крана. Урок математики в 3 классе. Конспект урока по русскому языку. Разработка урока английского языка в 1 классе укр.
Особое место заняла физкультурно-оздоровительная работа.
342 :: 343 :: 344 :: 345 :: 346 :: 347