В актовом зале школы для именинников была организована музыкально - игровая программа. Так как и подтверждает, что побеждает не система и не сколько ты знаешь упражнений или приемов побеждает тот у кого дух сильней. Мне всегда нравились экстремльные сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений спорта, путешествия и дикая природа.
Данная работа рассказывает о деятельности спасателей-добровольцев Команды экстренного реагирования при ЧС КЭРЧС из Архангельского регионального отделения Российского Красного Креста. Ведет диспут председатель совета дела. Разные истории, разный путь, но одинаковый конец. Экономика — потребительские аспекты семьи и участие ее в производстве материальных благ и услуг.
Несколько моментов, которые необходимо учесть, чтобы конкурс прошел весело, с огоньком: У мово у Ванечки Есть в сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений прянички. В процесс установления взаимоотношений, в их выяснение постоянно вовлекаются родители, которые служат своеобразным камертоном. Первая часть видео - это тренировка на открытом воздухе зимой, здесь показано единение человека с природой, а также презрение к боли, холоду и трудностям.
Так же нужно будет собрать подписи в Листе ознакомления с родителей несовершеннолетних детей с лет. Рассматривают семь типов нарушений поведения. Зафиксируйте письменно выполняемые вами задачи и расходы времени.
Я спортсмен любительвсю жизнь тренировался .
Игорь Петрович Иванов и коммунарская методика. В этой жизни, в этой борьбе педагоги выступают как старшие товарищи ребят, действующие вместе с ними и впереди. В каждом коллективном творческом деле проявляется сущность методики коммунарского воспитания. Коллективные творческие дела отличаются друг от друга прежде всего по сценарию мероприятия для старших школьников мир наших увлечений общей практической заботыкоторая выступает на первый план: Макаренко педагогических задач, происходит развитие коллективистских, демократических основ жизни, самостоятельности, инициативы ребят, самоуправления, активного, гражданского отношения к людям и окружающему миру.
КТД, обогащая коллектив и личность социально ценным опытом, позволяет каждому проявить и совершенствовать лучшие человеческие задатки и способности, потребности и отношения, расти нравственно и духовно. В этой книге собраны КТД, которые были придуманы, разработаны и осуществлены ленинградскими коммунарами. Нашу энциклопедию КТД мы дарим сегодняшним октябрятам, пионерам и комсомольцам, всем, кто будет продолжать и развивать коммунарский опыт в современных условиях жизни нашего общества в период перестройки.
В школах, ПТУ, в пионерских и комсомольских лагерях будут создаваться новые КТД, а значит, непрерывно пополняться их копилка. Однако при этом нужно помнить, что успех КТД их воспитательно-развивающий эффект зависит от умелой организации дела, когда его создателем и участником становится.
И здесь тоже, надеемся, пригодится разработанная нами технология коллективного организаторского творчества. Напомним основные его этапы, формы и способы осуществления. На основе донесений гайдаровской разведки дел выбирается то или иное коллективное творческое дело, проводится конкурс между первичными коллективами на лучшие варианты, предложения, проекты. На общем сборе заслушиваются и обсуждаются все варианты один из них отбирается для осуществления или создается сводный проект ; выбирается совет дела из сценариев мероприятия для старших школьников мир наших увлечений каждого первичного коллектива.
Совет дела, опираясь на предложения первичных коллективов, разрабатывает избранный вариант, учитывая местные условия, распределяет поручения между первичными коллективами, а затем сам же и руководит выполнением задуманного. Сила каждого коллективного творческого дела в том, что оно требует общего поиска, дает ему толчок и открывает для него широкий простор. В трудовых КТД воспитанники их старшие друзья осуществляют заботу через труд-творчество.
Обогащение воспитанников трудовым опытом происходит во взаимосвязи с другими видами общественно ценной практики. Операция, имеющая своей целью быстрое исправление тех замеченных в окружающей жизни сценариев мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, которые можно устранить силами своего коллектива и его друзей.
Такие атаки совершаются в короткий срок, в течение одного или нескольких часов. Трудовые атаки проводятся после специальной разведки или по любому сигналу о замеченных в окружающей жизни недостатках. Создается сводный отряд добровольцев из ребят разного возраста вместе с их взрослыми друзьямивыбирается командир.
Этот сводный отряд затем отчитывается о результатах атаки перед всем коллективом октябрятской группой, пионерским отрядом, классным комсомольским коллективом и. Очень важно, чтобы трудовая атака держалась в секрете от тех, о ком заботятся участники операции, или по крайней мере о ней знали только ответственные лица, с которыми нужно договориться, чтобы не получилось недоразумения. И решили, не откладывая в долгий ящик, этой же ночью выполнить данное в устном альманахе обещание: К тому же мы решили завтра в полдень отправиться дальше, так что увидят сельчане плоды наших трудов уже без.
И это тоже хорошо: Наметили четыре трудовые атаки: Здесь все наши детдомовцы и еще несколько ребят, удравших, подобно Тому Сойеру, из теплых постелей. Юрин отряд растворяется в чаще леса. Другие идут в деревню. Стараемся идти как можно тише: Но вот и старинное одноэтажное здание начальной школы! Школа, конечно, на замке: Разделились на две команды. Да, это совсем не простое дело: Подойдя к поленнице, мы столкнулись с первой трудностью: Пришлось соорудить довольно сложные установки из бревен и поленьев.
Они не были, конечно, образцом передовой техники, но все же кое-как держали бревно, а это было самое главное. Мы разделились по трое: Вот первые бревна положены на импровизированные козлы, и… тут-то и началось! Пилу ставишь на бревно прямо, а пилишь почему-то вкось. Да еще и пилу не сразу вытянешь, а если вытянешь, так она вдруг сама начинает тебя тянуть вперед и. Приходится за ней бегать туда и обратно, от бревна и опять к бревну…. Но вот последнее бревно одолели.
Подошли к крыльцу школы, которое украшали рисунками наши художники. Работа была в самом разгаре. Стали ожидать конца и подбадривать живописцев.
Но вот и конец. Полюбовались веселым солнышком на фронтоне, звездами, ракетными кораблями и пошли домой. Стали подходить к автобусной будке: Это постарались наши подруги из КИМа коммуна имени Макаренко во главе с Инной Аванесян.
Операция, проводимая силами ребят их старших друзей: Помощь может и должна быть оказана в сравнительно короткое время, обычно в течение одного или нескольких дней напряженной, ударной работы. Трудовой десант организуется по призыву тех, кому необходимо оказать помощь, по заданию руководящих органов, по инициативе самого коллектива.
Решение о посылке десанта принимает экстренный общий сбор или совет коллектива. Участвуют в десанте на добровольных началах целые коллективы например, пионерские звенья и отряды или сводный отряд, командир которого выбирается общим сбором советом и несет перед ним полную ответственность.
Взрослые участвуют в десанте в качестве комиссаров, членов штаба, рядовых бойцов. В зависимости от цели десанта подготовка к нему длится несколько дней или часов. В отдельных случаях десант проводится по тревоге, а подготовка к выполнению задачи идет на ходу. Участниками операции в школе могут быть ребята одного класса их старшие друзья или союз старшего и младшего классных коллективов пионерского отряда и октябрятской группы, комсомольской группы и пионерского отрядаобъединение параллельных классов или весь школьный коллектив.
Решение о проведении очередной операции ПДД принимает общий сбор коллектива во время совместного планирования жизни на очередной период или в случае какого-либо экстренного известия или события.
Для руководства работой может быть избран совет дела штаб операции из представителей всех коллективов-участников. Коллективный подарок может быть послан как отдельным людям например, ветеранам революции, Отечественной войны и труда, их семьямтак и целым коллективам детскому саду, школе, строителям, полярникам, воинам, морякам, геологам, метеорологам и.
Операция ПДД может проводиться как для хорошо знакомых, старых друзей, так и для тех, о ком участники операции узнали, например, из газеты. В качестве подарка могут быть подготовлены и посланы игрушки, в том числе елочные, сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, фотографии, макеты и модели, коллекции, сочиненная ребятами пьеса, рассказ-эстафета, журнал-эстафета и.
Операция ПДД включает также коллективное написание письма далеким друзьям, которым посылается подарок. Перед отправкой проводится смотр защита и обсуждение подарков, сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, затем выбирается делегация для оформления и отправки посылки и письма из представителей каждого коллектива участников или по жребию или это поручается штабу операции.
Однажды я рассказала ребятам своего класса о далекой северной школе в поселке Овгорт и предложила: Не приходилось напоминать о принятом решении. Уже на следующий день в классе появились большие свертки с игрушками. А куда складывать все эти дары? На следующий день Света Иванова купила на почте самый большой посылочный ящик.
Теперь ребята только вокруг него и толпились. А какие красивые игрушки! С любовью ребятишки перекладывали каждую вещицу. Все такими радостными, счастливыми глазами смотрели друг на друга. Ребятам было очень приятно, что они делают подарок далеким товарищам. За два дня наш большущий ящик заполнился. Написали записку, вложили в посылку. А кто будет ее отправлять? Собирали все, а вот отправить поручили первой звездочке, победительнице литературного турнира. И вот после уроков собралась целая экспедиция на почту.
Драгоценный ящик водрузили на санки, всем хотелось идти. На почте ребята сами заполняли почтовые бланки, старались, чтобы все было написано красиво. А назавтра объявили конкурс на лучшее письмо далеким друзьям. По содержанию письма были разными, писали их с большим увлечением.
Больше всего ребята беспокоились, чтобы посылка дошла вовремя и северные ребятишки успели повесить игрушки на свою новогоднюю елку. Ролевая игра; дает возможность ребятам их старшим друзьям укреплять отношения заботы друг о друге и об окружающих людях. Участники игры предварительно знакомятся с работой почтового отделения посещение почты, беседы с сотрудниками, наблюдение за их трудомзатем на общем сборе-старте придумывают название для своего почтамта, распределяют участки работы отделы, операциирешают, кого и когда будут обслуживать, договариваются об оформлении своего учреждения и своих отличительных знаках.
На почтамте могут действовать такие, например, отделы: Поскольку работа такого почтамта заключает в себе много разных видов деятельности и простых, и более сложныхсоздается отличная возможность объединения старших и младших ребят, руководимых взрослыми в качестве инструкторов, консультантов и. Например, младшие могут быть почтальонами, сортировщиками, упаковщиками, помощниками телеграфистов, заведующих отделами и других старших сотрудников.
В школе, например, сотрудники почты могут обслуживать младших ребят своей школы и учителей, всех участников и гостей дружинного сбора или весь школьный коллектив. Адресатами ребят-клиентов могут быть их товарищи по классу, по дому, родители, младшие и старшие братья и сестры, учителя, вожатые. В работу почты нужно вносить больше игровых, творческих моментов. В частности, можно придумать интересные формы оплаты почтовых услуг: Игру можно проводить не только в связи с праздниками, но и постоянно.
Такая почта организуется при комитете ВЛКСМ, совете дружины: Всякому учреждению нужен начальник. У нас им стал десятиклассник Валера. Но почтамт нужно еще создать.
Поэтому начальник отдает приказ: Почтальоны и кассиры стали на время снабженцами добывали клей, бумагу, краски, ножницыхудожниками, столярами. Работали дружно, перебрасывались шутками. За два часа сделали главное. На следующий день закончили подготовку к открытию нашего почтамта. Да, теперь действительно стало уютно и радостно. Может быть, еще и потому, что сегодня отличный денек и солнце заглядывает в комнату. А может быть, из-за приподнятого настроения ребят, взволнованных ожиданием чего-то интересного, необычного….
Первые посетители пришли отправить поздравительные телеграммы своим товарищам, учителям, родным. Телеграфистка Галя тщательно подсчитывает количество слов и просит оплатить телеграмму.
А расплачиваются у нас не совсем обычно. Клиенты обычно справлялись с этой задачей и в подарок получали… свое же произведение или отправляли его письмом по адресу друзей. И каждый приносил и уносил с собой рассказ, шутку, стихотворение, куплет новой песни….
Немало пришлось потрудиться почтальонам. Они доставляли открытки, письма, телеграммы в первую очередь, конечно, телеграммы. Операция-поход, проводимая силами добровольцев ребят и взрослых. Сложность задач, решаемых каждым участником операции, многообразие видов деятельности, нелегкие условия похода делают такие рейды одним из сильнейших средств воспитания общественника-организатора.
Решение о проведении трудового рейда принимает общий сбор классного коллектива или общешкольный слет во время совместного планирования творческих дел на очередной период. На общем сборе участников коллективно разрабатывается план рейда, намечаются сроки, определяется вариант организации, составляются команды, обсуждаются вопросы снаряжения, питания участников. Все участники рейда идут по одному маршруту, останавливаясь по очереди в нескольких пунктах и проводя там разнообразную работу. Участники рейда через день-два после пребывания на общей базе расходятся командами по радиальным маршрутам-лучам в разные населенные пункты, действуют там в течение нескольких дней, а затем возвращаются на базу, где подводят итоги, обмениваются опытом, проводят общие творческие дела.
Команды в начале рейда или спустя какое-то время расходятся идут параллельными маршрутами, затем соединяются в назначенном пункте, работают здесь сообща и могут двигаться дальше. Храните и развивайте во время рейда традиции чести и красоты коллектива почет знамени, значки с эмблемой, исполнение гимна, девиза на общих сборах и линейках и.
Старайтесь как можно быстрее завязать контакт с местными ребятами и проводите все операции в содружестве с ними при этом можно создать из них сводные отряды или включать новых друзей в свои команды ; стремитесь к сценарию мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, чтобы после вашего ухода переданный и накопленный сообща опыт продолжал использоваться и обогащаться вашими новыми друзьями.
Сюрприз-подарок малышам, зимняя трудовая операция, участники которой создают по секрету от малышей! Незадолго до операции лучше за день или за несколько сценариев мероприятия для старших школьников мир наших увлечений каждый коллектив постоянный или сводныйучаствующий в ней, посылает своих разведчиков для выбора места действия двор детского сада, территория школы, детский парк или детская площадка в городском парке, двор жилого дома, обычное место подвижных игр малышей данного поселка, села.
Операцию проводят днем или вечером. Если участвуют только старшие ребята, то возможна и ночная операция. На общем сборе командир начальник штаба объявляет о начале операции, после чего гайдаровские команды отправляются по выбранным маршрутам, к местам своих действий. Если команда разделилась на бригады по возрасту, то сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, закончив работу, могут помочь младшим.
Если бригады создавались по интересам, то в каждой из них окажутся ребята разных возрастов их старшие друзья. После того как команда разбилась на бригады, каждая из них приступает к работе: Закончив работу, бригады осматривают созданные сооружения, после чего направляются к месту общего сценария мероприятия для старших школьников мир наших увлечений и готовят творческий сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений команды в виде речевки, песни и др.
Деда-мороза и снегурочку, снеговиков разного вида, сказочную голову с бородой-горкой, зайку, белочку, кота, белого медведя, слона, крокодила и других животных, крепость-замок с башней, стеной, воротами, лабиринт, терем-теремок, корабль, подводную лодку, самолет, ракету…. В половине десятого собрались у школы. Наш сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений оказался самым многочисленным, добрым и работоспособным.
Без лишних объяснений разделились на бригады. Каждый пошел в ту группу, где ему было приятно работать. Ну, конечно, Храбрый Заяц вот и другая группа взялась за дело … А как же без снеговика?! А где остальные ребята?. Их лепят с особым старанием. Они должны быть похожи как две капли воды.
Да, поистине снежная фантазия! Главный вход расчищается от снега. Ребята раскраснелись, улыбаются, уходить не хочется. Хотел бы я утром здесь быть! Хочу в детский сад!!! Это Сашкин звонкий голос. Ребята закончили, а кимовцы еще работают.
Опаздываем на 15 минут. Трудовой сюрприз может быть сделан к всенародному празднику в честь какого-либо знаменательного события в жизни человека или коллектива например, к дню рожденияа также и в обычные дни, чтобы доставить людям радость, превратить будни в праздник. Трудовые сюрпризы тесно связаны, переплетаются с другими видами операций; могут проводиться во время десанта и рейдов, иногда приобретают характер атаки, намечаются после разведки дел.
Как и всякий сюрприз, праздничную операцию готовьте по секрету от тех, кому предназначен подарок. Разработка плана операции происходит на общем сборе участников, руководит подготовкой сюрприза совет дела штаб операции или командир сводного отряда. Взрослые друзья ребят участвуют в разработке и проведении операции в качестве комиссаров, членов штаба, его советников и рядовых бойцов.
Ролевая игра, участники которой ребята разного возраста их старшие друзьяподражая организации настоящего производства, создают разнообразные изделия на пользу и радость своему коллективу, близким и далеким людям. Фабрика может выпускать однотипную продукцию, например новогодние украшения или сувениры, но может иметь и широкий профиль, изготовляя предметы различного назначения, а также производить ремонт наглядных пособий, игрушек для детского сада, переплетать книги для школьной и поселковой библиотек и.
В этом случае фабрика превращается в целый комбинат. В состав фабрики комбината могут входить следующие отделы и цехи: Тогда станет возможным разделение труда между старшими и младшими и объединение их как сотрудников, товарищей в общем жизненно важном деле. Старшие ребята могут быть членами дирекции, сотрудниками конструкторского бюро, начальниками цехов и отделов, мастерами, могут действовать на самых сложных производственных участках, составляя или возглавляя бригады; младшие ребята также могут составлять отдельные бригады, действующие на подсобных и менее сложных хотя не менее ответственных операциях, могут трудиться в качестве учеников, помощников мастеров и.
Взрослые являются инструкторами, сценариями мероприятия для старших школьников мир наших увлечений директора фабрики, начальников цехов и. В цехи и отделы ребята записываются по желанию, образуя сводные коллективы. Состав цехов в основном не меняется в течение всего времени работы фабрики, а переход из одного цеха в другой происходит лишь с согласия дирекции.
Каждый цех выполняет одну или несколько операций в процессе изготовления общей продукции например, фабрика создает макеты, а в разных цехах делаются основания этих макетов, домики, фигурки людей; в этом случае в составе фабрики имеется обычно сборочный цех. В цехи приходят все желающие и работают под их руководством столько времени, сколько хотят.
Изготовленную продукцию берут с собой для себя или близких или оставляют персоналу фабрики для последующей передачи другим например, детскому саду. На фабрике трудятся постоянные микроколлективы их союзы например, пионерские звенья и октябрятские звездочкипричем каждый такой коллектив или союз проходит по очереди через все цехи, работая в каждом один определенный период неделю, две недели и.
Тогда фабрика комбинат действует в течение нескольких периодов. Достоинством этого варианта является возможность провести каждого участника игры вместе с его постоянным коллективом через различные виды трудовой деятельности. Создание фабрики начинается с общего сбора-старта участников или по крайней мере тех, кто первым захотел принять участие в этой трудовой игре. Здесь сообща решают, какую продукцию будет выпускать фабрика и для кого, придумывают название фабрики и значок-эмблему.
Выбирается вариант организации работы, намечаются отделы и цехи, избираются дирекция, начальники отделов и цехов, определяется время начала работы и продолжительность действия фабрики. Запись желающих по отделам и цехам производится и на самом сборе, и после.
Дирекция ведет подготовку к открытию, договаривается о помещении, распределяет рабочие места между отделами и цехами, составляет производственный план, дает задание конструкторскому проектному бюро и отделу снабжения, разрабатывает график-календарь работы. Коллективы цехов собираются на предварительное совещание, обсуждают проекты изделий, полученные от конструкторского бюро, сообща разрабатывают технологический процесс, распределяются по участкам, операциям, выбирают мастеров.
Смелее используйте разделение труда по отдельным операциям, сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, сборку изделий из отдельных деталей и. Это позволит участникам почувствовать себя товарищами по общему делу, усилит чувство ответственности перед коллективом за свой труд.
Вместе с тем не стремитесь закреплять ребят на одних и тех же операциях, поощряйте овладение разными умениями, хорошую инициативу, смекалку, взаимопомощь.
Думайте сообща, как интереснее, торжественнее открыть фабрику, как отметить выпуск первой продукции, как завершить определенный период работы фабрики. Очень важно организовать как можно ярче, впечатляюще передачу изготовленной продукции тем, для кого она была предназначена.
Пусть на такой церемонии присутствует как можно больше ребят и взрослых, пусть авторы-исполнители почувствуют благодарность товарищей, маленьких и больших, ощутят гордость за свой труд, который приносит людям пользу и радость. Создание фабрики можно приурочить к большому празднику, тогда стоит организовать предпраздничное соревнование между бригадами, цехами, ввести переходящие и памятные награды за дружную работу, смекалку, красоту изделий и.
Полнее раскрывайте используйте многообразные возможности этой ролевой игры как отличного средства сплочения младших и старших, воспитания и самовоспитания сознательной дисциплины, коллективизма, творческой активности. Здесь на первый план выступает развитие у школьников гражданского отношения к таким сторонам жизни, которые недостаточно познаны, полны тайн, загадок, требуют своего раскрытия в коллективном поиске.
Познавательные КТД обладают богатейшими возможностями для развития у школьников таких качеств личности, как стремление к познанию, непознанного, целеустремленность, настойчивость, наблюдательность и любознательность, пытливость ума, сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, творческое воображение, товарищеская заботливость, душевная щедрость.
Осознавая и воплощая замысел экспедиций в мир разгаданных и неразгаданных тайн, школьники вместе со взрослыми и под их руководством применяют закрепляют, расширяют и углубляют знания, умения и навыки, полученные ими в учебной работе по всем предметам гуманитарного и естественно-математического циклов, а также приобретенные с помощью самостоятельного чтения, полученные из передач радио и телевидения, в повседневном общении со сверстниками и взрослыми.
Все это работает на становление духовных потребностей, расширение культурного сценария мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, интеллектуальное развитие.
Несколько познавательных игр-обозрений, переходящих одна в другую и составляющих своеобразную игровую сюиту. В сюиту могут входить игра в оркестр; эстафета веселых задач; кольцовка песен. Каждый вечер веселых задач может стать маленьким праздником коллективного творчества.
Участниками такого вечера могут быть как сверстники звездочки одной октябрятской группы, звенья одного или нескольких пионерских отрядов, учащиеся одного или нескольких старших классовтак и ребята разного возраста, например пионерские звенья в содружестве с подшефными октябрятскими звездочками. Разновозрастный состав команд, активное участие взрослых вовсе не препятствие, а, напротив, важное условие сценария мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, стимул для более полного раскрытия познавательных способностей и младших, и старших, для обмена знаниями интересами, для взаимного увлечения творческим поиском, юмором, жизнелюбием, товариществом.
Вечер открывается игрой в оркестр. Он неожиданно для участников показывает какой-либо группе игру на их сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений. Если же группа, к которой обратился дирижер, ошиблась и показала не то, что нужно, она получает коллективный фант даже если ошибся только один из членов данной группы. После того как все фанты взяты, ведущие назначают каждому фанту определенное задание.
При этом еще раз следует подчеркнуть, что свой фант или два фанта выкупает вся группа. Команда, последней принявшая эстафету и показавшая свое решение, получает право назвать тему для кольцовки песен. Сочинить маленький рассказ по данному началу например: Прочитать этот рассказ приемом эстафеты каждый член команды по очереди произносит одну фразу или инсценировать.
Остальные участники отгадывают песню. Придумать изобразить сценически разные варианты решения конфликтной нравственной ситуации, например:. Придумать изобразить сцену из жизни литературного сценария мероприятия для старших школьников мир наших увлечений остальные участники отгадывают имя героя, называют книгу, ее автора.
Мы сидим в одном кругу с восьмиклассниками их учителями. Танцев вроде не предвидится, а что может быть еще интересного? И начала действовать уже испытанная палочка-выручалочка. Оркестр перемешал ребят, кимовцев, учителей… В игре самых разных сценариев мероприятия для старших школьников мир наших увлечений кипит сплав нарождающегося товарищества.
Самое интересное началось при разыгрывании фантов. Ребята наперебой предлагали свои варианты и вообще принимали наиактивнейшее участие. Были использованы все сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, разысканные под крышей школы: Результат эстафеты веселых задач оказался великолепным, он закрепил энтузиазм, возникший во время игры оркестра и подготовки к.
Задания были выполнены с юмором, находчивостью и артистичностью. Вот, например, одно из заданий: И наша бригада придумала так: Он ждал нас у самого старого дерева Екатерининского парка. Ошеломленные, стояли мы, не в силах передать свой восторг. Очаровательная улыбка появилась на его лице. О, как это было мило! Обычно по этой команде наши сценария мероприятия для старших школьников мир наших увлечений начинают усиленно работать. Однако сейчас этого не потребовалось.
По-настоящему коллективным было исполнение этого рассказа. Вся бригада хором произносила первое слово каждой фразы, а затем один из нас каждый по очереди заканчивал предложение. Главное, все было сделано экспромтом, ребята были увлечены и старались выступить как можно. Исполнители появились в довольно странном, но соответствующем сценарию мероприятия для старших школьников мир наших увлечений виде: Ребятам очень понравился в главной роли Олег Павлович, который, наверное, впервые предстал перед ними не как строгий директор, а как увлеченный общей игрой, остроумный и жизнерадостный человек.
А попробуйте-ка представить их пантомимой! Но бригада, получившая эту задачу, с честью вышла из трудного положения: Познавательное обозрение, участники которого делятся друг с другом своими знаниями, впечатлениями, предположениями о той или иной стороне окружающей жизни. Отличительной особенностью такого вечера является прием ролевой игры в путешествие, позволяющий строить обмен опытом, коллективное открытие мира в живой, увлекательной форме, развивать любознательность, пытливость ума, находчивость, творческое воображение, товарищескую взаимопомощь.
В школе вечер-путешествие можно проводить или в одном классном коллективе, или несколькими параллельными классами, или союзом старшего и младшего классных коллективов. Можно устраивать не только один вечер-путешествие, но их серию цикл на одну тему например, в течение года. Темы вечеров-путешествий и серий таких вечеров могут быть самыми различными.
Вот некоторые из них:. Дальнейшая подготовительная работа команд происходит по секрету друг от друга. Только капитаны и ведущие собираются время от времени на заседания штаба, обмениваются опытом подготовки, передают друг другу нужные материалы, составляют план самого вечера. Вечер должен быть наполнен радостными сюрпризами, неожиданностями, открытиями, как и настоящее путешествие!
При этом сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений команды по очереди становятся сценариями мероприятия для старших школьников мир наших увлечений. Все команды представляют экспедиционные группы партиикоторые по очереди сообщают остальным участникам о результатах своих изысканий и о том, как эти изыскания проводились. Команды выступают в роли различных делегаций людей разных профессий или увлечений, разных исторических времен и стран и.
Команды могут построить свое выступление в форме экскурсии, устного журнала, световой газеты, радиорепортажа, кинопанорамы, защиты диссертации, пресс-конференции, интервью и др. Не забудьте о песнях, стихах, речевках-приветствиях, музыкальном сопровождении, о световых и шумовых эффектах затемнение, освещение белым и цветным лучом, показ картин, репродукций, рисунков, фотографий, карт через эпидиаскоп, воспроизведение звуков самолета, поезда и.
Если участвуют старшие и младшие ребята, применяйте разделение труда: Ведущие вечера должны выбрать роли, которые дозволят естественным образом вести вечер, передавая эстафету от одной команды к.
В случае непредвиденных осложнений кто-то не смог прийти, кто-то забыл роль, выступил не в свою очередь и. Прежде чем провести сбор-путешествие по Ленинграду, мы выяснили, что знают первоклассники о своем родном городе, о его улицах, площадях, исторических сценариях мероприятия для старших школьников мир наших увлечений. Оказалось, что почти. Тогда мы предложили несколько маршрутов путешествия на выбор между звездочками. Все записали названия не только своих, но и остальных маршрутов, чтобы помогать друг другу в сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений материалов.
Ребята искали книги, открытки с видами Ленинграда, ходили с родителями по своему сценарию мероприятия для старших школьников мир наших увлечений правда, не всеприносили открытки и для других звездочек. Командиры звездочек следили вместе с нами за выполнением заданий, которые распределили внутри звездочек. Такое распределение было в каждой звездочке. Беседовали с командирами, спрашивали их о выполнении заданий. С некоторыми ребятами составляли сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений вместе, так как родители им помочь не.
Он проводился в кабинете физики. Скамейки были расставлены двумя рядами, между ними стоял эпидиаскоп. Ввели ребят в класс по звездочкам.
Прежде чем начинать игру, предупредили, что мы все находимся в вертолете, все мы сейчас его сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений. Но ведь в вертолете должны быть пилоты!
Надели на этих ребят шапочки, и, когда сказали, что вертолет поднимается, все зажужжали. Во время рассказов через эпидиаскоп показывали те достопримечательности, о которых шла речь. Когда одна звездочка заканчивала рассказ, мы задавали ребятам вопросы, как они запомнили то, о чем только что рассказывал очередной сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений.
Затем управление вертолетом передавалось другой звездочке, теперь уже она надевала пилотские шапочки, снова жужжали и летели на новую площадь…. Через несколько дней мы с ребятами оформили альбом путешествия по Ленинграду в подарок детям Крайнего Севера.
Все думают над этими тайнами, читают научно-популярную литературу, советуются со сценариями мероприятия для старших школьников мир наших увлечений. Другие команды высказывают свои соображения, развивая точку зрения докладчиков или опровергая. Совет отбирает несколько наиболее интересных из числа предложенных всеми коллективами, вывешивает список этих тайн, после чего все готовятся к вечеру.
На самом вечере обсуждается тайна за тайной, причем каждый раз по предложению ведущих участники делятся на сторонников выдвигаемой гипотезы и ее противников независимо от первичных коллективовкоторые соответственно объединяются, советуются друг с другом и.
Ведущие завершают каждую дискуссию, высказывая свое мнение о ее результатах в серьезной или шутливой форме. Остальные команды изучают эти ответы и по секрету готовят свое мнение.
На самом вечере обсуждается по очереди каждая тайна. Организаторы вечера получают тайны от участников на отдельных записках, отбирают те, которые представляют общий интерес, и помещают их в копилку тайн. На вечере ведущие достают из копилки одну записку за другой, оглашают поставленный вопрос и предлагают желающим ответить на. Тайны могут быть дискуссионными.
Хотя и те и другие могут рассматриваться на вечере, целесообразнее использовать дискуссионные тайны. При подготовке к вечеру можно использовать все доступные участникам источники, особенно научно-популярные журналы и книжки. Игровые элементы оживляют вечер, помогают создать и поддержать мажорный тон, обстановку путешествия в мир загадочного, дают возможность ведущим находить остроумный сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений из трудных положений.
Однако использовать игру, юмор, веселые затеи надо так, чтобы вечер не становился простым развлечением, забавой, а давал пищу для ума, возбуждал познавательную активность ребят и взрослых. Эти вопросы объявлены всем участникам. Как и мы, наши друзья-школьники тоже думают над этими тайнами, а кроме того, наполняют шкатулку пока еще секретными вопросами…. Время приближается к шести. Наряжаем Олю Молочникову в мантию магистра, а Лиду Шевелеву, председателя совета, в костюм мага.
Поскольку грима в наших запасах не было, в ход пошел уголек. И вот уже готовы бородки и усы мудреца и волшебника. Он возвещает о скором прибытии великого мага таинственного мира. Магистр предлагает собравшимся ускорить прибытие мага заклинанием: Под сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений литавр с горы спускается маг.
Он задрапирован черной тканью в крупную белую клетку и украшен звездами. Разгадка этих тайн усилит могущество человека. Маг предлагает собравшимся разделиться на тех, кто признает гипотезу о пребывании на Земле пришельцев из Вселенной, и тех, кто ее отвергает. Первыми в бой вступают защитники этой гипотезы. Они приводят разные доводы: Защитники в свою очередь находят в их доводах слабые места.
Маг возвещает, что он выслушал все умно-туманные мысли землян и передаст их мнения в таинственный мир. Разгадка будет сообщена через журналы землян: Великий маг-волшебник объявляет вторую неразгаданную тайну: По предложению мага участники вечера снова делятся на две партии: Оптимисты бьются за то, что уже в недалеком будущем будут найдены средства и созданы условия для очень долгой жизни сценария мероприятия для старших школьников мир наших увлечений.
Шкатулка вскрывается, и Марик извлекает первую записку: Поднимается сразу несколько рук… Тайна следует за тайной:. И каждый раз слово предоставляется знатокам. Выступают и кимовцы, и школьники. Забыта разница в возрасте. Марик спорит с Игорем Петровичем… И если маг считает, что ответ пока еще не найден, он дает приказ считать тайну неразгаданной и опустить ее в сосуд-хранилище.
Великий маг ведет всех жителей к огромному валуну, взбирается на него вместе с магистром и руководит церемонией захоронения сосуда. Вскроем его через год и попытаемся снова раскрыть эти тайны! Ведь за год мы вместе с остальным человечеством станем немного умнее. Массовая ролевая игра, удовлетворяющая и развивающая интерес школьников к деятельности людей различных профессий и приобщающая к сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений коллективной созидательной жизни.
Все свои дела они сопровождают шуткой, умным юмором, доброй улыбкой. В этой игре могут принимать участие школьники всех возрастов. Она открывает разнообразные пути совместного творчества, взаимообогащающего общения младших и старших, ребят и взрослых, содействует воспитанию и самовоспитанию детей и подростков.
Координирует подготовку городской совет, в который входят представители всех первичных коллективов, соблюдающие необходимую тайну.
На общем сборе проводится конкурс между первичными коллективами на лучшие предложения о профессиях, городских учреждениях и общих делах. Затем каждый участник игры выбирает себе профессию по душе, будущие жители города независимо от первичных коллективов объединяются по профессиям в городские учреждения, выбирают их руководителей.
При подготовке к открытию города все учреждения широко обмениваются опытом. Горсовет сам составляет список профессий и городских учреждений, вывешивает его и объявляет свободную запись всех участников игры. Можно вступать в то или иное учреждение индивидуально, и целым первичным коллективом звеном, бригадой, отрядом. Можно дать право иметь несколько профессий.
Дальнейшая подготовка ведется по учреждениям втайне или открыто, с широким обменом опытом решают сводные коллективы учреждения. Игра начинается торжественной встречей гостей ребята и взрослыешествием или митингом, открытием памятника и. Затем начинают работать городские учреждения и проводятся общие дела. При этом могут быть использованы следующие варианты организации жизни города:.
Городские учреждения действуют по очереди, по ходу экскурсии, которая проводится по городу. Таким образом, каждое учреждение может показать свою работу всем остальным жителям и всем гостям. Он удобен тем, что каждый из жителей города может и попробовать себя в нескольких профессиях, и посмотреть работу сценариев мероприятия для старших школьников мир наших увлечений. Городские учреждения работают все одновременно, предоставляя каждому из гостей возможность побывать в них по своему выбору.
В разное время в городе работают разные учреждения этот вариант особенно удобен, когда игра длится день или несколько дней. Время от времени организуются общегородские дела, в которых принимают участие все жители города и гости воскресник, спартакиада, игра на местности, диспут, карнавал, концерт и.
Одним из таких дел лучше всего и завершить игру. Руководителями таких дел могут быть и горсовет, и отдельные городские учреждения. Так, городская инспекция может задавать разнообразные вопросы, патрули могут давать задания для немедленного выполнения, а проштрафившиеся получают фанты для выкупа их на общегородском концерте.
Поэтому каждое учреждение должно раскрывать перспективы нашей жизни, пропагандировать новинки науки, техники, искусства. Как можно больше выдумки и вкуса в оформлении города, названиях и эмблемах учреждений, в костюмах и атрибутах, в шутках и розыгрышах, в песнях и проектах! Вовлекайте гостей в активную деятельность! Удивительный город веселых и неутомимых мастеров. Не узнаете школьных помещений, коридоров, классных комнат!
Заходите в любой район, любое учреждение и не пожалеете! Здесь можно и поучиться, и повеселиться, и помечтать. Всюду вас встречают заботливые и гостеприимные хозяева города. Здесь владения юных непосед-путешественников. Но… нельзя ведь в таком районе огорчать гостей. Как только появились нетерпеливые посетители, они сразу же попали к волшебнику.
Рановато еще, но, уж раз пришли, давайте знакомиться с районом. Я провела гостей по историческим местам своего района, рассказала о предприятиях, учреждениях, но для гостей двери еще были закрыты, везде шли последние приготовления к торжественному приему. Может быть, это проделки злых волшебников? Все оказалось гораздо проще. Мои непоседливые феи разбежались по всем районам, не устояв перед соблазном осмотреть город.
Первая многочисленная делегация, и среди сценариев мероприятия для старших школьников мир наших увлечений знакомые лица: Экскурсия по району, и гости отправляются в клуб юных путешественников. Делегации прибывали одна за другой, они уже заполнили все уголки, а гостей все больше и. Особенно много желающих было попасть в цирк. Артисты работали без отдыха, но такой напряженный труд сразил наших клоунов и акробатов, и они выдержали только два представления.
Директор фабрики Галя демонстрировала изделия и предлагала гостям попробовать сделать самим себе сюрпризы, а сотрудники фабрики помогали словом и делом. Довольные, с сувенирами в руках, они покидали нашу фабрику. Много нужного и полезного узнали гости и в клубе юных путешественников. Только одно местечко в нашем сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений пустовало.
Не нашлось ни одного желающего посетить. Познавательное дело-обозрение, во время которого каждая группа бригада участников демонстрирует подготовленный ею проект, воплощающий представление авторов об одной из сторон жизни в будущем, и отвечает на вопросы остальных участников, стараясь как можно убедительнее обосновать свои предложения. При этом возможны следующие варианты:. Между микроколлективами или их союзами проводится конкурс на лучшее предложение о темах проектов, затем отбирается большинством голосов, по сценарию мероприятия для старших школьников мир наших увлечений или решением совета капитанов вместе с ведущими одна из тем, и на эту общую тему каждый микроколлектив или союз готовит свой проект.
Участники выдвигают свои предложения о темах проектов, выбирают несколько самых интересных, затем создают сводные бригады желающих участвовать в разработке того или иного проекта. Пусть каждая бригада оформит свой проект в схемах, рисунках общий вид, разрез, наиболее важные части. К началу защиты все проекты могут быть вывешены и дано время для предварительного свободного ознакомления с ними всех участников и гостей; можно вывешивать проекты и постепенно, по ходу, защиты тогда будет действовать эффект неожиданностино в любом случае перед началом защиты все проекты должны быть сданы ведущим, чтобы участники не отвлекались на доработку своих проектов во время защиты.
Очень важно, чтобы докладывал о проекте и отвечал на вопросы не один из членов бригады, а весь авторский коллектив. Поэтому пусть во время защиты своего проекта вся бригада займет место перед ним, после краткого общего сценария мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, который может сделать капитан, каждый скажет свое слово как специалист; с ответами на вопросы также выступают соответствующие специалисты, а по самым трудным вопросам оппонентов готовится вся бригада в течение установленного ведущими срока, например минуты.
Ведущими должны быть взрослые и старшие ребята, которых утверждает или выбирает общий сбор-старт участников; причем они могут вести всю защиту сообща или сменять друг друга в зависимости от характера проектов и своих интересов. Кроме участия в коллегии ведущих взрослые друзья ребят могут выступать в качестве консультантов бригад. В заключительном слове главный ведущий должен отметить достоинства каждого проекта, назвать вопросы, над которыми стоит еще подумать. Введение элементов ролевой игры например, защита проектов в конструкторском бюро или доме техники, в НИИ или академии наук позволяет ведущим более определенно и непринужденно с нужной долей юмора направлять и оценивать ход и результаты защиты.
Защита фантастических проектов дает возможность выявлять познавательные сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, знания, мечты ребят, делиться этими знаниями и мечтами, сообща раскрывать и строить дальние радостные перспективы; развивает творческое воображение, пробуждает и усиливает сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений к профессиям, к различным сторонам общественной жизни, к чтению научно-популярной литературы.
Мы предложили каждой команде придумать названия интересующих их. Путем жеребьевки был установлен порядок защиты проектов. Ведущий собрал все проекты чтобы внимательно слушали и обсуждали проекты товарищей, а не доделывали. Текст сопровождался показом эскизов. Всех заинтересовала посадка в этот автобус, так как авторы решили этот вопрос необычно: Основным видом транспорта по перевозке грузов выбрали вертолет. Он, конечно, отличается от современных: Стояла полная тишина, когда защищался проект осуществления межпланетных связей.
Предварительно были установлены следующие правила: Если они не могут ответить сразу, команда дает ответ после короткого совещания. Затем защищает следующий проект. Мы даже не ожидали, что будет такая масса интереснейших вопросов. Все эти модели с реактивными двигателями. Сделаны они из алюминия, пластиков и стекла. Защищала проекты Винтик Шпунтикова.
И вопросы в основном задавали по этой модели:. Много шуток и смеха вызвала модель велосипеда для детей дошкольного возраста, предназначенная для длительных прогулок.
Вездеход в тундре напоминает двухэтажный автобус на колесах, сменяющихся воздушными лыжами. Автобус оснащен пропеллером, который может поднимать его в воздух. В конструкции семейного лимузина сочетаются принципы работы вертолета, автомобиля, самолета. У них очень красочно был изображен Марс будущего. Планета покрыта куполом, и там воздух, как на Земле. Ребятам понравился этот сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, и было много вопросов:.
Повесил свой эскиз и стал рассказывать, на какой ракете и как можно добраться на Марс, на каком топливе работает ракета, как она приземляется. Все присутствующие единодушно приняли его сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений. Спросили, понравилась ли вообще наша встреча, хотя мы и не сомневались в восторженном: Познавательное дело-обозрение, хорошее средство расширения политического кругозора, обмена общественными знаниями, воспитания интереса к международной и внутриполитической жизни, к материалам прессы.
Проводить пресс-бой можно между бригадами командами и между старшими классами группами и. Это своеобразная разновидность турнира-викторины.
Затем он дает старт: Командир или представитель первой команды задает поочередно вопросы каждой обороняющейся команде. Если команда, которой задан сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, не сумела на него ответить или дала частично правильный сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, любая из двух других команд может попросить слова и дать свой ответ.
За такой ответ тоже присуждаются очки. Если же никто не может ответить на вопрос атакующей команды, она сама должна это сделать допускается совещание сценариев мероприятия для старших школьников мир наших увлечений боя. Отвечает желающий или уполномоченный команды. Далее по вызову ведущего атаковать начинает следующая команда, а остальные занимают оборону.
Судейская коллегия имеет право отводить те вопросы, которые носят случайный или слишком сложный характер. В этом случае команда должна задать другой вопрос.
В конце пресс-боя судейская коллегия объявляет результаты. В свободном пресс-бое могут быть заданы любые вопросы по международной жизни и внутреннему положению СССР. В этом случае создают несколько команд. Каждая по желанию или по жребию становится представителем какого-либо континента.
На самом пресс-бое оборону занимает по очереди каждая команда, отвечая на вопросы по своему континенту. В остальном эта форма пресс-боя напоминает свободный пресс-бой. Заранее создается судейская коллегия, которая сама разрабатывает вопросы, во время пресс-боя предлагает их поочередно командам и дает оценку ответам. За более полный и глубокий ответ дается большее число очков. В отличие от пресс-боя типа КВН здесь вопросы придумываются заранее самими командами и передаются для утверждения в судейскую коллегию.
Этой коллегией предварительно определяется, сколько вопросов должна придумать каждая команда и на какие темы. По сигналу судьи-ведущего представитель атакующей команды задает вопрос обороняющейся. По желанию атакующей команды этот сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений может быть задан точному адресату персонально или всей команде.
Если вопрос задан персонально, то думает и отвечает тот, кому был задан вопрос, без посторонней помощи. Если вопрос задан всей команде, то допускается обсуждение, и сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений или уполномоченный дает ответ.
Познавательное творческое дело-обозрение, организуемое в форме ролевой игры-беседы членов определенной делегации с представителями прессы: Участвовать в этой игре могут ребята разного возраста вместе со взрослыми. Встреча с людьми разных профессий, представителями будущего или прошлого на машине времениодной из сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, какой-либо зарубежной страны посетившими, например, Советский Союзодной из республик нашей страны и.
В состав делегации могут входить ученый, инженер, врач, педагог, архитектор, космонавт, спортсмен, геолог, юрист, музыкант, актер, моряк, летчик и др.
Все, кто не вошел в состав делегации, становятся представителями прессы. Один из членов совета дела руководит делегацией, другой отвечает за подготовку журналистов, третий выполняет роль ведущего пресс-конференции лучше, если ведущих двое: Делегация и бригада журналистов готовятся к пресс-конференции каждая в отдельности. Координирует их подготовку совет дела.
Делегаты придумывают себе роли, биографии, тренируются в ответах на возможные вопросы; если подготовка длится несколько дней, знакомятся с литературой.
Совет дела заранее вывешивает объявление о предстоящей пресс-конференции, в котором называется профессиональный состав делегации чтобы журналисты могли подготовить соответствующие вопросы. Часть вопросов наиболее трудные можно сообщить делегации заранее если тема пресс-конференции сложна, а члены делегации хотят чувствовать себя увереннее, особенно в начале пресс-конференции.
Каждый из журналистов тоже выбирает себе роль, становится представителем реальной или вымышленной газеты журнала, радио, телевидения. Можно объединяться в небольшие группы. Иностранная пресса может иметь своих переводчиков. Каждый журналист или пресс-группа придумывает заранее несколько вопросов серьезных или шуточных, однако последними увлекаться не стоит. После представления членов делегации руководитель объявляет, какие вопросы поступили заранее, и дает своим товарищам слово для ответа.
Если же таких вопросов не было, ведущие сразу же предлагают представителям прессы задавать вопросы с места. Задавая вопрос, каждый журналист объявляет, какой орган печати, радио, телевидения он представляет. Задавать вопросы можно всей делегации или отдельным ее членам персонально.
Конечно, задаются не только заранее подготовленные вопросы, но и те, что возникают по ходу конференции. Как и вопросы, ответы могут быть достоверными и фантастическими, деловыми и шуточными.
Своими репликами, обращениями, тоном, необидным юмором они должны уметь снять нервозность, излишнюю напряженность, облегчить трудное положение выступающих, в которое те иногда попадают, не допускать скуки, формальных, школярских вопросов и ответов и вместе с тем легковесного балагурства. Дорогие товарищи и друзья! Что же это за делегация? Что за удивительная планета Альграб? Начали с сценария мероприятия для старших школьников мир наших увлечений на лучшую делегацию и ее состав.
Каждая бригада хотела, чтобы был принят именно ее проект. В результате обсуждения одобрили предложение семиклассников, объединившее почти все варианты. На какие только вопросы не пришлось отвечать! Коллективное познавательное дело, эффективное средство умственного, нравственного и эстетического воспитания в их единстве. Каждый микроколлектив в течение условленного сценария мероприятия для старших школьников мир наших увлечений сразу же, или за один день, или за несколько сценариев мероприятия для старших школьников мир наших увлечений сочиняет продолжение и окончание своего рассказа.
Затем эти рассказы читаются инсценируются на общем сборе. Ведущий придумывает начало рассказа, одно для всех микроколлективов, которые по секрету друг от друга пишут продолжение. Затем читаются и обсуждаются все варианты. Начало рассказа придумывается одной из звездочек звеном, творческой бригадой и. Порядок продолжения устанавливается по жребию или определяется произвольно. Тема и название рассказа может быть выбрана на общем сборе путем конкурса на лучшие предложения. Победителям и дается право начать рассказ.
Время работы каждого микроколлектива над своей частью устанавливается одинаковое, например два или три дня. Каждый микроколлектив свое начало рассказа передает остальным. Таким образом, одновременно идет работа над несколькими сценариями мероприятия для старших школьников мир наших увлечений повестями. Темы и содержание рассказы-эстафеты могут отражать самые разнообразные стороны жизни школы и страны история и будущее родного края, проблемы экологии, деятельность людей разных профессий, события в классе, взаимоотношения и поступки и.
Рассказ-эстафета дает возможность каждому поделиться с товарищами своими знаниями, впечатлениями, интересами, участвовать в коллективном поиске, отборе, воплощении интересных и важных замыслов, в решении жизненных задач. Старшие друзья ребят учителя, родители и др. До избушки лесника оставалось пять сценариев мероприятия для старших школьников мир наших увлечений. Идти по таежным тропам было трудно.
Поваленные деревья, глубокий снег то и дело преграждали дорогу. Через некоторое время они вышли на проселочную дорогу. Вдали увидели избушку лесника. В избушке лесника не. Они пошли его искать. В пути их настигла метель. Таня и Коля все сильнее прижимались к Мише. Миша почувствовал, что совсем выбился из сил. Последние силы оставляли. Вдруг вдали послышался вой волков.
Он прижал к себе Колю и Таню и припал к земле, чтобы не видеть светящиеся глаза волков. На поляне показался человек. Миша, собрав последние силы, крикнул. Лесник привел ребят к себе в избушку, накормил и отогрел. Они остались жить у лесника. Костя внимательно посмотрел на друга и почему-то сразу поверил словам Петьки. А произошло вот. Петя очень любил читать.
Однажды после уроков он зашел в библиотеку и по настоянию товарища взял книгу А. Домой он вернулся в хорошем настроении и, забыв про уроки, сел за книгу. Книга была и вправду хорошая. Петька читал до самого вечера. Он не мог уснуть, все ворочался и думал о прочитанном. Потом он стал думать о себе, сравнивая свои поступки с поступками героев книги. В школу он пришел задумчивый, а на большой перемене подозвал Костю и что-то ему долго шептал.
Товарищи рассказали ребятам о своем замысле. Предложение приняли бурно, но по-разному. Отличники ходили по классу и все критиковали. Двоечники собирались в большие группы и галдели. Наконец решение было принято. Ребята организовали отряд имени Гайдара. Участниками собрания-диспута могут быть несколько постоянных коллективов например, старших классов или комсомольских группсводный коллектив желающих принять участие в диспуте, члены одного коллектива например, класса, группы и.
Совет диспута из представителей всех команд-участников выбирает одну тему из предложенных и формулирует сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений для обсуждения не более 3—5.
Затем каждый сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений совета сообщает тему и вопросы своему коллективу для подготовки мнений, определения позиций, точек зрения по дискутируемым проблемам. Ведет диспут председатель совета дела. Лучше обсуждать последовательно один вопрос за другим. Чем жарче спор, тем. В конце диспута ведущий организует совместное подведение итогов.
Если затрагивались практические вопросы жизни коллектива, участники собрания могут принять по ним свое решение, свои предложения или рекомендации. Прав ли Бруно Ясенский, считавший равнодушных самыми опасными людьми, опаснее врагов? Какие из этих традиций можно и нужно возрождать и развивать в жизни нашего коллектива? С чего она может начаться?
Можно ли сделать каждого участником такой жизни? Познавательное дело-обозрение, в котором участвует несколько команд и каждая команда коллективно готовит вопросы и ответы по выбранной теме или по нескольким темам.
Турнир-викторина сочетает особенности викторины вопросы, познавательные задачи и ответы-решения и турнира команды по очереди атакуют и обороняются. Турнир-викторина расширяет кругозор ребят, развивает познавательные сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, формирует умение вести коллективный поиск истины. Участвовать в турнире-викторине могут как первичные коллективы звездочки, звенья, группытак и сводные команды, созданные, например, из представителей пионерских отрядов, комсомольских классов и.
Проводится, когда участвует пять и больше команд например, звездочки одной октябрятской группы. Проводится так же, как в предыдущем варианте, только эстафета атаки передается не по кругу, а в произвольном порядке.
Каждая команда по очереди становится атакующей и задает по одному вопросу всем остальным. Этот способ целесообразно использовать, когда участвуют три или четыре команды. Каждая команда по очереди занимает оборону, и ей задают по одному вопросу все остальные. Этот способ также применяется в турнире-викторине из трех или четырех команд. Проводится между двумя командами, которые готовят но нескольку вопросов и задают их поочередно друг другу.
Круг тем, которые могут быть взяты для турнира-викторины, очень широк: На короткой летучке несколько минут совет дела отбирает самую удачную тему. Во втором случае ребята думают дольше, знакомятся с литературой, советуются со старшими и. Ведущие направляют этот поиск и, если необходимо, участвуют в. На это дается одинаковое время, например полминуты. Если команда, задавшая вопрос, не удовлетворена ответом, то сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений предлагают ответить любой другой команде: Если и ответ атакующей команды не удовлетворил участников, то ведущие объявляют продолжение поиска.
Пусть ребята поищут ответ в последующие дни, поспорят, пороются в литературе. По сценариям мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, которые вызвали наибольший интерес во время турнира-викторины, стоит продолжить коллективную работу использовать другие познавательные дела, например вечер разгаданных и неразгаданных тайн, защиту фантастических проектов, пресс-конференцию.
Мы решили провести вместе с ребятами нашего класса турнир-викторину. Сначала мы собрали ребят и рассказали, что это. Договорились, что каждая звездочка подумает и решит, на какую тему она будет составлять вопросы. Когда мы с ребятами проводили беседу, то сказали, что тему можно взять любую.
Все были недовольны такими вопросами, особенно девочки. Какой фрукт имеет такую форму? Какую ягоду можно собирать, когда выпадет снег? На этот вопрос ребята быстро ответили, добавив, где растет клюква, как она растет.
И вопросы по этой теме были интересны:. На этот вопрос ответили очень быстро и точно, а на предыдущие отвечали все, общими усилиями. Если звездочка не могла ответить на вопрос, спрашивали следующую.
Познавательное дело-обозрение, проводится несколькими коллективами, каждый из которых по очереди организует творческое состязание свой тур между остальными участниками. Турнир знатоков можно проводить в классе между звеньями, бригадами или между классными коллективами, а также между сводными командами старших и младших. Количество туров равно числу коллективов, участвующих в турнире 3—5, не. Каждый коллектив является организатором одного из туров проводит состязание между всеми другими коллективамиа в остальных турах выступает как рядовой участник соревнований.
Турнир знатоков может проводиться по одному профилю или быть комплексным, когда каждый тур состязаний имеет свой сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений. Например, турнир знатоков с участием четырех коллективов может состоять из таких туров-состязаний: В состязаниях каждый коллектив может участвовать или целиком, или выдвигая из своего состава команду знатоков. Главными ведущими могут быть двое-трое взрослых или взрослый вместе с одним-двумя старшими школьниками.
Главные ведущие созывают общий сбор-старт коллективов, желающих участвовать в турнире. Участники рассаживаются по кругу. Далее сообща или на летучке штаба будут отобраны по числу коллективов самые удачные и по желанию или по жребию распределены между участниками. В заключение общего сбора, после того как будут объявлены задания и дата проведения турнира, создаются команды знатоков для тех туров, в которых коллективы будут состязаться не целиком, а представителями.
После общего сбора-старта каждый коллектив готовится целиком и по командам к выполнению тех заданий, которые объявлены предварительно, к проведению своего тура состязаний, придумывает и подготавливает призы для победителей.
Задания должны носить творческий характер например, написать короткий рассказ или очерк, исполнить сценку, провести репортаж и. В заключение турнира главные ведущие предоставляют по очереди слово каждому из коллективов, которые и объявляют итоги своего тура состязаний.
Познавательное дело-обозрение, представляет собой серию коротких выступлений страничек на различные темы окружающей и внутриколлективной жизни. Устный журнал может выпускаться систематически например, раз в две недели или ежемесячно и эпизодически. Во втором случае устный журнал лучше именовать альманахом. Устный журнал дает возможность каждому члену коллектива делиться с товарищами своими знаниями, впечатлениями, интересами; позволяет в живой, образной форме знакомить всех с политическими событиями, новостями общественной жизни политическая информация ; способствует решению задач идейно-политического, нравственного, умственного, эстетического воспитания в их единстве.
Каждый микроколлектив октябрятская звездочка, пионерское звено и. Классный коллектив или союз классных коллективов подготавливает устный альманах например, к празднику и выступает с ним перед другими классами младшими, параллельными и вне школы. Название устного журнала может быть традиционным или меняться, но в любом случае оно выбирается сообща, в результате открытого или закрытого под девизами конкурса на лучшее предложение между всеми участниками; если устный журнал выпускается поочередно несколькими авторскими коллективами, то каждый может назвать свой журнал по-своему.
Содержание номера темы частей, страничек обсуждается на общем сборе-старте участников; части или странички для подготовки и выступления распределяются по желанию, причем желающие могут участвовать, конечно, и в нескольких частях страничках. Каждую часть страничку готовит небольшая бригада. На этом же сборе выбирается совет дела редколлегия номеракоторая помогает бригадам готовить выступления, составляет план номера, придумывает обложку устного журнала.
На общей репетиции создается обложка, в исполнении которой участвуют все члены коллектива, и показываются подготовленные бригадами странички. Затем общий сбор обсуждает выступления, дает сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений авторам-исполнителям. Взрослые педагоги, родители и. Художественные КТД самых разнообразных вариантов позволяют целенаправленно развивать художественно-эстетические вкусы детей и взрослых; укрепляют тягу к духовной культуре, к искусству и потребность открывать прекрасное другим людям; пробуждают желание испробовать себя в творчестве; воспитывают восприимчивость и отзывчивость, благородство души; обогащают внутренний мир человека.
И применяют тем успешнее, чем полнее и глубже подкрепляют художественный опыт идейно-нравственным содержание художественных обозренийтрудовым предметно-художественное творчествопознавательным, творческим.
Массовая игра-обозрение, сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений которой, составляющие несколько команд, поочередно по кругу исполняют песни на выбранную тему.
Каждая команда поет только один куплет и припев и должна исполнять его сразу же после предыдущей команды. Команды можно составлять по-разному, по первичным коллективам звездочкам, звеньям и. Кольцовка песен, посвященных совместно выбранной теме, оказывает сильное эмоциональное воздействие, сплачивает участников в воодушевляющем, увлекательном действе.
Надо было закончить школьный праздник каким-то ярким финалом. Решили устроить кольцовку песен. В каждую команду вошли октябрята, пионеры, старшеклассники, учителя и мы, кимовцы. Учитывая столь широкий состав, кольцовку сделали свободной: Некоторые команды успевали даже инсценировать свою песню, что очень оживляло кольцовку.
Эта затея была подхвачена и другими командами. Песни лились одна за другой, и не было им конца…. В программу включаются несколько 3—5 обязательных для каждой команды сценариев мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, например: Программа может быть усложнена таким заданием: В сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений каждая команда покажет небольшую концертную сюиту или даже сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений.
При этом возможны два варианта:. Создание команд если решено участвовать сводными коллективамивыборы капитанов, составление программ перечня обязательных жанров и. Завершить концерт хорошо общей песней, например самой удачной из тех, которые были исполнены во время командных выступлений. Соревнования между командами устраивать не стоит. Участниками концерта-молнии могут быть и постоянные сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений например, октябрятские звездочки со своими старшими друзьями, пионерские звенья, классные коллективыи сводные объединения.
Сводные команды можно создавать различными способами: Команды разбежались в разные помещения, и начались муки творчества. Уже потом, в пионерской комнате, Галя Асанова копировала меня, как я призывала творить: При объяснении правил было сказано, что поощряться будет выступление, связанное единым сюжетом.
Долго думать не пришлось. Вспомнили, что сегодня день здоровья, и тут же нашлась песня: Стихотворение и оригинальный жанр долго придумать не. Но кто ищет, тот всегда найдет. Нам помог… Пушкин, решили, что он будет сидеть под зеленым дубом у лукоморья и размышлять о пользе свежего воздуха и физкультуры. Иногда зарядку может Заменить веселый, танец. Истекли полчаса, данные на подготовку. И вот все в сборе. У всех вид заговорщиков. И надо подумать, как.
Ведь потом ребята будут действовать сами, без нас! Третья команда выступила безымянной. Ребята здесь подготовились слабо. Но хорошие выступления они видели и вывод для себя сделали.
Ролевая игра, заключающаяся в подготовке и показе спектаклей для своего коллектива и окружающих людей. Если решено поставить готовую пьесу, то проводится конкурс между сводными бригадами на лучшее предложение о том, какую именно пьесу взять. Если решено играть свою пьесу например, инсценировать известную сказку, сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений и др.
На следующем общем сборе все предложения обсуждаются, а затем уже выбирается специальная литературная бригада, которая пишет сценарий его также можно создать приемом эстафеты от одного первичного коллектива к другому, как рассказ-эстафету. После создания пьесы дирекция распределяет работу между цехами бригадами и руководит подготовкой спектакля. Каждый цех высказывает свои мнения и предложения. В этом гораздо больший воспитательный смысл.
Да, трудно, но и доступно любой школе. Я задумал построить работу кукольного театра по цехам: Вскоре стали приходить любители послушать сказку, у народности ханты много сказок, и они все ни в коей степени не повторяются. Я заметил, что и ребята у них обладают удивительной памятью и рассказывают самым подробнейшим сценарием мероприятия для старших школьников мир наших увлечений. Они и сочиняют. При встрече с новыми людьми у них появляется потребность рассказать о своих мыслях, впечатлениях.
Интересен своеобразный обряд перед рассказыванием сказок. И гость обязан рассказать две сказки. По мотивам этих сказок была написана одна: Ее и решили инсценировать. Долго думали, как будет выглядеть ведьма.
Однако и с этой задачей мы успешно справились. У нее не такие руки и не такое тело, как у человека. Но как же ее изобразить? И тут Наташе Куртямовой пришло в голову: Сцена была оформлена так: Большой класс не вмещает ребят.
Пришли женщины-ханты в своих национальных костюмах. Они приехали из тундры за детьми, чтобы увезти их домой на каникулы. Вдруг сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений в классе выключается, луч проекционного фонаря выхватывает из темноты верхнюю часть ширмы и сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений.
Впечатление такое, что это происходит в действительности. Поначалу это походило на правду, потому что менгк-иги а его водил я так рявкнул, так зарычал, что малыши от страха схватились друг за сценария мероприятия для старших школьников мир наших увлечений. Через минуту уже все весело смеялись над тем, как маленький мальчик обманывает такого большого и глупого людоеда…. Коллективные дела, развивающие творческие способности каждого участника. Основаны на обмене знаниями, впечатлениями, интересами.
Литературно-художественные конкурсы лучше всего строить как совместную деятельность друзей в октябрятских звездочках, пионерских звеньях, творческих бригадах, как заботу каждого о своих товарищах, о своем коллективе и его успехе в соревнованиях.
Вместе с тем творческие работы сказки, рассказы, рисунки и др. Темы и содержание литературно-художественных работ могут быть самыми различными определяются познавательными интересами участников, событиями общественно-политической жизни и. Взрослые учителя, родители выступают как друзья-советчики ребят, помогают им готовить сюрпризы для детальных участников конкурса и. При этом важно позаботиться, чтобы никто не остался в стороне. Завершить конкурс лучше всего смотром-защитой всех представленных работ авторы читают свои сказки, рассказывают о рисунках, отвечают на вопросы товарищей и.
При этом очень важно обращать внимание ребят на положительные стороны каждой работы, а при разборе недостатков показывать их поучительность для всех участников и вести коллективный поиск возможных путей устранения этих недостатков.
Жюри конкурса из взрослых, и старших ребят должно так оценивать работы, чтобы не было обиженных. Прозвенел звонок… Обычный шум, такой, как и на всех переменах. Все с радостью согласились. Там объяснили правила игры. Мы дали первое предложение, а затем каждый по очереди придумывал свое предложение так, чтобы получался небольшой связный рассказ. Прочитать весь рассказ-эстафету нам помешал звонок. А на следующей перемене ребята нас уже ждали. В этот-то день и мелькнула мысль: Посоветовались с руководителем практики и решили попробовать организовать конкурс на лучший рассказ-эстафету, и не простой рассказ, а в картинках!
Оно, это дело, не обязательное, но если вам понравится, то мы можем его вместе сделать. У вас несколько звездочек, каждая придумает свой рассказ и нарисует к этому рассказу столько картинок, сколько октябрят в звездочке. Рассказы могут быть на любые темы. Лучшие рассказы поместим в альбом и пошлем ребятам на Север, в тундру… А теперь подумайте минуту-две и решите: Проходит минута… Мы стоим у учительского стола и смотрим на ребят, стараясь угадать: И вдруг общий возглас: После этого можно и разойтись, как обычно.
Но ребята окружили нас и стали задавать множество вопросов:. Значит, ребятам интересно делать радостные, приятные сюрпризы. Значит, они любознательны, интересуются жизнью детей, которые живут очень. Они стали помогать октябрятам готовить рисунки-рассказы, обсуждать темы, сюжеты, советовали, как лучше изобразить задуманное.
Подошел день, когда рисунки увидели все октябрята, их старшие товарищи. Под каждой серией рисунков написан номер звездочки-автора. Даем две минуты для того, чтобы посмотреть еще раз рисунки звездочек и оценить выступления. И вот наконец высказываются первые мнения:. На следующий день оформили альбом, написали письмо и отправили посылку ребятам Крайнего Севера.
Волновались, какой будет ответ, чуть не ежедневно спрашивая у учительницы: Мы, взрослые, тоже ждем ответа и волнуемся вместе с ребятишками. Участниками турнира знатоков поэзии могут быть ребята одного или нескольких классов вместе с их старшими друзьями, а также сводные команды допустимо, когда для каждого тура коллектив выдвигает отдельную команду знатоков.
Все участники получают задание найти стихи, в которых наиболее ярко выражены чувства любви, печали, радости, сочувствия и. После подготовки команды на турнире поочередно читают стихи, отражающие эти чувства.
Коллектив-организатор тура или жюри решает, кому удалось найти самые выразительные произведения. Задание по этому конкурсу также дается предварительно на общем сборе-старте.
Коллектив, организующий этот тур состязаний, решает и объявляет остальным коллективам, какие стихотворения для конкурса они должны отыскать.
Например, стихи, выражающие добрую шутку, тонкую иронию, сарказм дальше работа идет так же, как в первом конкурсе. По этому конкурсу нет предварительного задания. Коллектив, который будет вести данный тур состязаний, готовясь к турниру, подыскивает стихи разных жанров, например элегию, сонет, балладу, эпиграмму.
Во время турнира эти произведения читают по очереди представители данного коллектива командирыостальные участники определяют жанр, пишут на листочках ответы в том порядке, в каком читались стихи и сдают их организаторам с указанием названия своей команды личного псевдонима. В конце турнира организаторы конкурса объявляют результаты: Коллектив, организующий это состязание, придумывает заранее несколько пар рифм-заготовок для стихотворений разных стилей патетического, лирического, сатирического и.
На самом турнире, дождавшись своего тура лучше проводить этот конкурс последнимкоманда объявляет задание: Следует позаботиться о том, чтобы во время турнира у каждого коллектива было достаточное количество бумаги и все участники пришли с авторучками. Общее время состязаний не должно превышать полутора часов.
Не менее получаса нужно отвести на заключительную часть турнира подведение итоговчтобы каждый коллектив имел достаточно времени для содержательной оценки наиболее удачных ответов, сравнения разных решений одних и тех же поэтических задач. Проводить вечер поэзии, как раньше, не хотелось, а новое долго не рождалось. Итак, давайте проведем турнир знатоков поэзии, решил совет дела.
Каждый отряд по очереди станет ведущим в одном из конкурсов между остальными четырьмя отрядами. Наши предложения были вынесены на общий коммунарский сбор, но общего восторга не получилось. Нет, это просто немыслимо! Силы распределились следующим образом. Из пяти отрядов два тогда же, на общем сборе-старте, должны были придумать задания для остальных команд-отрядов. И вот уже все записывают. На своем сборе-старте распределили, кто за что отвечает, кто каких поэтов читает. Через неделю соберемся, и каждый принесет, что выбрал.
Здесь же были придуманы названия, девиз нашего отряда и личные псевдонимы. Когда собрались, как было условлено, каждый принес много стихов, записные книжки распухли от записей, а сумки не вмещали всех томов и томиков, которые хотелось бы принести. Нам нужно проводить конкурс поэтов-масок. Итак, выбрали пять стихотворений пяти любимых поэтов: Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Есенина, Блока. На наше счастье, и Пушкин, и Лермонтов писали о демоне.
Великий знаток поэтических чувств Зеленый Карандаш произносит несколько слов на одном из таинственных языков и тут же переводит для непосвященных: Идет представление команд, участвующих в этом конкурсе: Кто же станет победителем?
Люда Мартынова начинает торжественно: Она как будто успокоилась. Тогда за дело берется Римма Тягунова: Но что испытывает Виктор Боков, мы все-таки выяснили: Не смейтесь, когда не надо!
Они должны проводить сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений теперь все понятно! И озадачили же они нас всех! По-моему, это был самый трудный сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений. Пройдена еще одна ступень. Теперь власть переходит в наши руки. Надев чалму сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений руководящей роли и придав своей физиономии загадочный вид, объявляю:.
Поэзию кто любит, со стихами дружит, кто поэтов знает, тот их угадает! Пушкин, Лермонтов, Блок, Есенин, Некрасов. Каждый прочитает одно свое стихотворение.
Не забудьте на своем листке указать название своей команды и свой псевдоним или личный девиз. Снова окидываю взором знатоков и любителей. Эге, уже другая реакция! Чем дальше, тем загадочнее! Звучат стихи Есенина, Некрасова, Блока. И вот мы уже получаем ответы. Да, маски оказались загадочными! И все же нашелся действительно сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений. Каждая из остальных четырех команд должна сочинить по одному стихотворению всех типов.
Удивительная картина лихорадочного творчества! Но вот время истекло. Читали и слушали собственные стихотворения. После бурных дебатов объявляются лучшие результаты.
Задумала природа Создать меня уродом: Дала мне слишком длинный Гадкий нос, как паровоз, И уши, точно груши, Висят совсем ненужные, Кому ж такой я нужен, Так для чего ж я рос? Как березку, ласкает тебя Ветер сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, грустя и любя, Ярких листьев на платье бросил, Уходя в золотую осень….
Дело-обозрение, во время которого каждый из членов коллектива по очереди знакомит остальных со своим любимым занятием, рассказывает о том, как он им увлекся, о своих поисках, удачах и неудачах, о своих планах, показывает, чего он достиг, отвечает на вопросы, дает советы товарищам. В числе любимых занятий могут быть рисование и лепка, вышивание, коллекционирование, выпиливание, выжигание по дереву, моделирование, чтение книг сказок, о путешествиях и.
Нужно, чтобы такие встречи проходили в приятной, как бы семейной обстановке, носили непринужденный характер, когда даже самый застенчивый поделится своим заветным. Особенно успешно проходит эстафета любимых занятий в гостях у старшего друга, например у родителей одного из ребят. Эстафету любимых занятий можно устроить не только между представителями отдельных микроколлективов звеньев, звездочекдвух или нескольких параллельных классов, но и между союзами старших и младших ребят с участием взрослых, а также между сводными бригадами объединениями по интересам, общим увлечениямв том числе разновозрастными каждая бригада готовит коллективное выступление для остальных с рассказом о своем любимом деле.
В любом из вариантов эстафета любимых занятий помогает раскрыть интересы и способности ребят, обменяться увлечениями, знаниями, умениями, воспитывает заботливое отношение каждого к своему коллективу и уважение коллектива к каждому своему члену, побуждает к самовоспитанию.
Полезна такая эстафета еще и тем, что дает толчок к новым коллективным творческим делам, удовлетворяющим разнообразные интересы, которые проявились и усилились во время эстафеты. От нее легко перейти к таким познавательным делам, как сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений разгаданных и неразгаданных тайн, пресс-конференция, устный журнал и. Взрослые учителя, родители, вожатые кроме общей организации эстафеты могут консультировать ребят при подготовке сборов-встреч, быть сценариями мероприятия для старших школьников мир наших увлечений и участниками этого КТД.
Игра-обозрение, участники которой придумывают друг для друга веселые задачи на импровизацию и по очереди их выполняют. Участниками игры могут быть постоянные микроколлективы звездочки, звенья и. В последнем случае организаторы игры могут заранее приготовить из бумаги или картона значки-жетоны стольких вариантов разных рисунковсколько предполагается создать команд.
Каждый участник вытаскивает какой-либо значок и таким образом попадает в определённую команду. Затем организаторы игры выбирают в соответствии с составом участников веселые задачи и на каждом лепестке записывают начало одной из таких задач, например:.
Игра состоит из трех этапов и может длиться от одного до двух сценариев мероприятия для старших школьников мир наших увлечений. Перед началом игры участники садятся в круг по командам, каждая выбирает капитана и придумывает себе шуточное название. По сигналу ведущих капитаны команд берут по лепестку или по двакаждая команда придумывает вторую часть задачи и записывает ее вместо многоточия, оставленного организаторами.
Первый этап завершается тем, что капитаны снова составляют из лепестков ромашку в произвольном порядке, а ведущие вращают ее, чтобы изменить расположение лепестков. По сигналу ведущих капитаны команд берут по лепестку или по дваи каждая команда готовит одновременно с остальными, но по секрету от них решение доставшейся задачи или двух задач.
Затем ведущие собирают команды, которые снова занимают свои места в кругу. Один из ведущих вручает любому из капитанов желтую сердцевину ромашки. После того как команда ее выполнит, капитан прикладывает лепесток к сердцевине и передает эстафету любой другой команде.
Так повторяется до тех пор, пока капитан последней из выступивших команд не вручит ведущим полностью составленную ромашку если команды готовили по две задачи, можно провести эту эстафету в два тура. Не стоит вводить оценку очками, баллами и.
Этой игре все возрасты покорны! Важнейшая из воспитательных возможностей спортивных КТД заключается в развитии у воспитанников гражданского отношения к спортивно-оздоровительной стороне жизни, к физической культуре, к себе как здоровым и закаленным гражданам общества, готовым к труду и обороне.
Спортивные КТД помогают выработать быстроту, ловкость, выносливость, находчивость и настойчивость, смелость и мужество, коллективизм и дисциплинированность.
Укрепление этих качеств, приобщение к физической культуре происходит одновременно с общественно-политическим и умственным содержание делнравственным взаимоотношения участников и художественно-эстетическим оформление, характер действий развитием. Ролевая игра на местности; состоит из двух этапов: К началу игры полки десантников и полки защитников выводятся посредниками на исходные рубежи.
Каждый сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений пойдет к своему аэродрому своим маршрутом равным по длине всем остальным и будет выполнять свои задания одинаковые по сложности.
Последний этап каждого маршрута заканчивается аэродромом. К каждому аэродрому с противоположных сторон выводятся два маршрута: Каждый из них представляет собой две концентрические окружности: Каждый сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений должен выполнить все задания, скрытые на сценариях мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, и выйти как можно быстрее к аэродрому, стремясь опередить подразделение противника: Бойцы роты охраны и пришедшего к ним на помощь полка защитников располагаются в полосе между внешним и внутренним кругами не имея права во время боя выходить за ее границы и ловят или отбрасывают пакеты за внутренний круг.
Пакет, который упал во внутренний круг, считается взорвавшимся. Если при этом одна из мишеней оказалась порванной или сбитой, значит, взрыв уничтожил самолет. Пакет, пойманный защитниками, кладется ими на их полосе и считается разряженным. Одновременно идут сражения на трех сценариях мероприятия для старших школьников мир наших увлечений.
Побеждает тот полк, который сумел уничтожить или сохранить большее число самолетов. Подводятся и общие итоги боя за все три аэродрома. Общий сигнал к началу игры время вручения первого пакета каждому полку на месте старта дается посредниками по часам. Общий сигнал отбоя дается командой или свистками посредников у каждого аэродрома.
Штаб составляет план игры, комплектует подразделения, примерно равные по силам. В каждом полку может быть, например, два или три пионерских звена из разных отрядов или объединение пионерского звена или двух звеньев с подшефными октябрятскими звездочками.
Генштаб решает вопрос об отличительных знаках каждой дивизии и полка, а также командиров дивизий, полков и самих посредников. В это же время члены генштаба выбирают место игры, прокладывают маршруты, заготавливают пакеты с заданиями, назначают сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений.
На последнем заседании сценария мероприятия для старших школьников мир наших увлечений окончательно называются день игры и время ее начала и конца. Все участники игры собираются в назначенное время в одном месте например, у школы. Здесь может быть проведен парад-смотр войск, сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений генштаба еще раз напоминает о правилах игры, времени начала и конца.
Затем каждый посредник член генштаба ведет свой полк на место старта к исходному пункту маршрута. Роты охраны, взяв мишени, идут в сопровождении посредников и начальника генштаба на сценарии мероприятия для старших школьников мир наших увлечений будущего сражения, где устанавливаются мишени. Начальник генштаба располагает ставку в пункте, откуда хорошо просматриваются все три аэродрома. Во время сражения он с помощью связных может давать нужные указания посредникам и приказы командирам дивизий.
Последние также могут иметь свои штабы, располагая их в удобном для себя месте. Посредник, вручивший на старте первый пакет, идет вместе с сценарием мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, следит за тем, чтобы выполнялись все правила, и незаметно оказывает помощь обычно через командира полка или комиссара в том случае, когда сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений сбивается с пути или ищет слишком долго и безуспешно.
Условия игры можно менять. Например, можно обойтись без вертикальных мишеней. Тогда задачей десантников становится забрасывание взрывпакетов во внутренний круг усложнение: Защитники отбрасывают или ловят пакеты, складывая их на своей полосе.
После отбоя посредник легко определяет, какое подразделение выиграло. Это позволит сценариям мероприятия для старших школьников мир наших увлечений более четко вести игру, добиваясь выполнения правил: Взрывпакеты не должны быть слишком тяжелыми. Генштаб решает, из каких материалов они изготовляются и каких размеров. За это время генштаб успевает подвести итоги игры, а затем объявить. Полезно устроить обсуждение игры в коллективах участников например, на сборах пионерских отрядов совместно с подшефными октябрятскими группамичтобы ребята вместе со старшими друзьями могли извлечь нужные уроки.
Нам выпала честь быть комиссарами полка. Когда полк оформился в результате жеребьевки и мы впервые оглядели свою разновозрастную гвардию, с гордостью прикрепившую значки с буквами ЗШ, надо было выбрать командира. Предложение комиссаров выбрать самого отчаянного сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений прошло с энтузиазмом. Весь полк и в особенности командир внимательно выслушали комиссарское напутствие: С исходных позиций полк шел к аэродрому то по азимуту получаемому в пакетето по знакам.
Второй способ оказался более действенным, так как поиск дорожных знаков и пакетов увлекал. Определением же азимута были заняты немногие ребята самые старшиеостальные выступали в роли ведомых. Во время самой схватки, несмотря на страстное желание победить и собранность, наши бойцы пропустили много пакетов со взрывчаткой. Это очень обидело ребят. По нашему мнению, расстояние от внешнего круга до внутреннего ширина оборонительной полосы было слишком мало тоже надо учесть при использовании этой игры в дальнейшем.
Но все это отдельные замечания. В целом же игра произвела на сценариев мероприятия для старших школьников мир наших увлечений сильнейшее впечатление.
Она очень интересна, проводить ее можно с большим количеством, ребят разного сценария мероприятия для старших школьников мир наших увлечений и варьируя конкретные условия. Хорошее название для сценария мероприятия для старших школьников мир наших увлечений Мы у начала маршрута. Одни отсчитывают шаги, другие начинают искать знаки. Стрелка, еще стрелка… знак. Пакет здесь… Где же? Молча и сосредоточенно обшариваются окрестности. И вдруг лес вздрагивает от вопля:.
Надо знать азбуку Морзе. Оказывается, ключ к шифру. Как пчелиный рой, гудит наш отряд, слово за словом разгадывая задание. Снова всех охватывает азарт поиска. Все вооружаются пакетами со взрывчаткой, и снова марш-бросок.
Знаки, знаки… Переправа вброд через реку! Уже показался вдали аэродром… Судя по скоплению противника, мы опоздали. Полк обороны уже стоит рядом с часовыми! Подтянув весь свой отряд, рассредоточиваем силы и начинаем штурм. Да, горячая была схватка! Немало вражеских самолетов взлетело на воздух в эти минуты! И вот уже израсходованы все боеприпасы. Перемешались десантники и защитники.
По пути, перебивая друг друга, ребята делятся впечатлениями. Особенно довольны те, кто нашел пакеты. Они держат их как самую дорогую награду, подбегают к нам, и снова и снова: Теперь мы тоже будем шифровать! Игра проводится на местности, заранее выбранной посредниками советом дела. Желательно, чтобы поле боя было со всех сторон ограничено тропинками, просеками или дорогами. Две противоположные границы этого участка становятся исходными рубежами для воюющих сторон.
Эти рубежи должны быть четко обозначены, например, сценариями мероприятия для старших школьников мир наших увлечений. Местность для игры лучше всего подобрать холмистую, но обязательно с густым кустарником или высокой травой. Такой лист несколькими стежками пришивается на спину бойцу.
Цвет бумаги, на которой пишутся номера, у каждой команды. Список номеров каждая команда втайне от других сдает посредникам. Посредники имеют отличительные знаки, например кружки или полоски определенного цвета. Примерно за час до начала игры посредники разводят команды на исходные рубежи, знакомят с территорией предстоящего боя. Игра начинается по сигналу горна или в заранее условленное время без общего сигнала, но по сценарию мероприятия для старших школьников мир наших увлечений посредников.
Посредники сверяют сообщаемые им номера со своими списками. Таким, образом, в ходе боя каждая команда может зажечь несколько костров. Громкий разговор, крики не допускаются. После снятия посредником номера боец, вышедший на неприятельский рубеж, должен сразу же уйти на общую нейтральную площадку и ни в коем случае не может снова выходить на поле боя. За каждое нарушение правил посредник лишает бойца номера и выводит его из боя. После окончания боя все участники собираются на нейтральной костровой площадке и, пока посредники подводят итоги игры, поют песни или играют.
Может быть и другой финал, но очень важно, чтобы неприятели почувствовали себя друзьями. Перед началом боя, когда команда уже заняла исходный рубеж, посредникам членам совета дела нужно организовать коллективное обсуждение тактики предстоящих боевых действий применительно к условиям местности: Здесь же нужно четко договориться об обязанностях и правах сценария мероприятия для старших школьников мир наших увлечений команды и командиров отдельных подразделений, если они будут созданы.
Предупредить, чтобы ни в коем случае не торопились добраться до противоположного рубежа. Чем она продуманнее, тем полнее и глубже раскроются смысл и цель игры: Если они остаются без занятия, то сразу же катастрофически увеличивается число синяков и битых окон. И поэтому мы старались всячески избегать подобного вакуума.
Прежде всего, стремились поменьше держать ребят на территории лагеря. Нас окружал замечательный сосновый лес, который постоянно манил к себе: Но просто так бегать с палками вместо ружья быстро надоело, и мы решили устроить настоящую военную игру. Это предложение было встречено восторженно.
Остальное сделали точно по памятке. Приготовили трехзначные номера, отметили местонахождение каждого отряда. Все было хорошо, сложность возникла только в одном отношении: Вначале мы решили поделить отряд пополам, так, чтобы мальчиков и девочек было поровну в каждой команде. Однако это оказалось невозможным, так как самолюбие девочек было слишком уязвлено и никак не позволяло им забыть пренебрежение мальчишек к их достоинствам.
Ну что ж, пусть будут команды мальчиков и девочек! Пришли в лес, я объяснила правила игры. Они заключались в следующем: Каждый боец старается пройти незамеченным, чтобы противник не увидел номеров на спине, но в то же время стремится разглядеть и запомнить как можно больше номеров на спинах бойцов неприятельской команды. Придя на место, где стоял неприятель в начале боевых действий, нужно сообщить представителю штаба посреднику те номера, которые увидели и запомнили. Чья команда сообщила больше номеров противника, та и выигрывает.
Ровно в назначенное время мы обе, каждая на своей границе, дали команду начинать встречное движение. Ребята сначала побежали, потом упали и поползли, потом их не стало. Там тоже шел подсчет. Первым делом мы сверили номера. Многие из них оказались названными неправильно, причем путали больше мальчики. Ведь перед вами более слабый противник, а если принять во внимание, что у вас очень много перепутанных номеров, а у девочек только два, то надо даже отдать предпочтение девочкам.
Учитывая все эти обстоятельства, я предлагаю считать, что игра окончилась вничью. Обе команды действовали энергично, стараясь победить, применяли смекалку, а в военном деле да и в любом деле! Итак, была объявлена ничья. Домой возвращались возбужденные, каждый старался рассказать друзьям о своем боевом подвиге и пережить его.
Веселая спартакиада прививает интерес к спорту, развивает ловкость, находчивость, меткость, умение соотносить свои действия с действиями других, ориентироваться в обстановке и быстро принимать нужные решения. В спартакиаде могут участвовать две или более команд, причем в отдельных видах состязаний команды могут выступать или одновременно, или по очереди, или, если участвуют 4 и более команд, попарно, по олимпийской системе проигравшие выбывают из соревнований, а победители участвуют в следующем туре.
Любая веселая спартакиада отличается игровым характером каждого вида состязаний, может включать элементы эксцентрики, буффонады, нужно также использовать возможности, которые представляют для таких соревнований условия данного времени года.
В этом случае судейская коллегия объявляет заранее виды соревнований, причем тренировка может продолжаться длительное время, достаточное для отработки каждого задания-упражнения. Команды с равным количеством участников выстраиваются у подножия холма в колонну по одному. Команды выстраиваются перед стартовой чертой в колонну по одному.
По команде ведущего участники приседают, кладут руки на плечи друг другу и гусиным шагом проходят между поставленными поленьями палками или камнямиогибая их, как при слаломе. В перетягивании каната, как и во всяком командном соревновании, выигрывают согласованность, одновременность действий, физическое развитие и воля участников команды к победе.
Штурм и борьба за флаг. Флаг устанавливают на видном месте, лучше всего на холме. В зависимости от количества участников и пересеченности местности определяется зона защиты флага, обнесенная вокруг чертой. Здесь располагается команда, цель которой в том, чтобы не допустить выноса флага из своей зоны. Команда, расположенная вне черты например, у подножия холмапо сигналу судьи стремится в наикратчайший отрезок времени вынести флаг за черту зоны защиты.
Игра позволяет выявить наиболее инициативных, способных к руководству ребят, подчеркивает значение организованности и умения быстро ориентироваться по обстоятельствам. Проводится в любое время года, причем в качестве снарядов могут быть использованы мячи, шишки, снежки и. Порядок стрельбы также можно использовать разный: Стрельба проводится из положения стоя, лежа, с колена и др.
Взрослые могут быть членами команд поровнуболельщиками, судьями вместе с ребятами. Главным судьей лучше быть взрослому. Члены совета дела штаба спартакиады могут быть не только судьями, но и тренерами команд во время подготовки к состязаниям. Командам до завершения финальной церемонии не выходить из принятых ролей, даже на поражения реагировать соответственно этим ролям. Именно в это время на склоне нашей горы закипела работа.
Каждая команда, усевшись тесным кружком, размышляет, спорит, смеется, мастерит. Вот уже выбраны капитаны команд, придуманы названия, гимны, приветствия, изготовлены из природного материала отличительные знаки.
Минут через сорок судьи выстраиваются на зеленом возвышении, возле огромной сосны. Строгие судьи не могут сдержать улыбок… Но что это? Кто там шагает вразвалочку, да еще в тельняшках? Для чего вы здесь, пираты? Чтоб отметил нас судья! Выстроившись, пираты исполняют свой гимн: Нам бы, нам бы, нам бы победить, Всех бы, всех бы в бою спортивном разгромить.
Плаваем мы смело, Знаем свое дело, И нас не утопить! Это ясно выражено и в нашем кровожадном девизе:. И соперники, и даже судьи растерялись. Подпрыгивая, как и полагается кузнечикам, они поют:. На стадионе Бодрости Спартакиаде каждый очень, очень, очень рад. Запрыгали кузнечики Коленками, коленками, коленками. Пришли мы с бодрой песнею И выстроились, выстроились, выстроились в ряд. Зеленые кузнечики Коленками, коленками, коленками. Когда идешь на штурм ты эстафеты, Победа еще, в общем, не видна, Немного остается до победы, Ни пуха вам, ребята, ни пера!
Не падай духом, не падай духом, Ни пуха вам, ребята, ни пера! Мы курочки рябы, У нас ножки слабы, Все равно мы в бой идем, Петушков с собой ведем. Теперь наши взоры устремлены на судей. Главный судья Игорь Бесов, украшенный самой красивой лентой через плечо, поздравляет нас с открытием 1-й летней спартакиады и представляет каждого из судей. Валя Ночевкина носит звание мастера спорта по кувырканию, а Люда Максимова предстает перед нами как заслуженный тренер юношеских команд.
Ну а Игорь, безусловно, судья международной категории. По приказу главного судьи восьмиклассница Вера Степанова, то бишь Теннисиана Ядровна Футболова, поднимает флаг спартакиады. Флаг не без колебаний скользит вдоль сосны. Но вот надо и соревноваться! Первая неожиданность для нас, пиратов: Мы, конечно, считаем это случайностью. А судьи более объективны: Не успеваем оглянуться, как уже последний номер: Ну, вот сейчас-то наш неукротимый Вырви Глаз покажет себя!
Недаром так яростно сверкает его командирское око! Сейчас вождь пиратов покажет, как надо кувыркаться в гору! Но что за чертовщина?! А что же с нашим капитаном? Не иначе, какая-то нечистая сила закрутила его у подножия…. А что же получаем мы, пираты?
Ее тут же, получив дырку, популярно и ко всеобщему удовольствию излагает наш капитан:. Разве мы не молодцы, что берем на себя это тяжкое бремя? Несколько коротких спортивных состязаний, объединенных в форме веселой творческой игры и проводимых с наилучшим использованием зимних условий. Эстафета может включать следующие этапы: Спуск с горы на одной паре лыж вдвоем.
Участвуют по два представителя от команды. За касание свободной ногой снимается одно очко. Наибольшее количество очков за правильное выполнение. Спуск с горы на одной паре лыж втроем, стоя друг за другом. Участвуют по три представителя от команды. Спуск с горы втроем на двух парах лыж. Участвуют три представителя от команды. Спуск с горы на дальность. Команды выделяют по одному человеку. В зависимости от обстановки высота горы, количество саней в соревновании могут участвовать одновременно все представители команд, и тогда очень наглядно выявляется победитель.
В ином случае каждый спуск фиксируется, а затем выявляется победитель. В случае спуска на одинаковое расстояние нескольких представителей разных команд дается еще попытка. Победитель этого вида приносит своей команде одно очко. За несколько спусков на санях съехать всей команде с горы до определенного места. За каждого упавшего снимается одно очко. Спускаясь с горы на санях, сорвать на уровне вытянутых рук подвешенные ленточки.
Спуск на санях с попаданием в цель на ходу. Мишень снеговик установлена у подножия горы. Чем попадание ближе к шляпе, тем больше прибавляется очков. Два лыжника ведут санный поезд не более пяти человек. Начинают одновременно две команды, затем еще две, победители соревнуются между.
Каждая из команд выделяет для этого состязания одну или несколько пар участников. Заранее отмечается длина беговой дорожки. Участники двух команд выходят на старт. Каждая пара получает санки.
По сигналу судьи начинаются соревнования. Каждая пара должна доехать до конца дорожки и здесь поменяться ролями: Пара, пришедшая обратно быстрее, считается победительницей. Затем идут на старт вторые две пары и. Взяться друг за друга, присесть на корточки, по общей команде спускаться. За разрыв цепи или упавшего снимается одно очко.
Команды могут выполнять задание одновременно. Количество судей по количеству команд. Подъем в гору, взявшись друг за друга. Выполняют все команды. Таким путем команда доходит до финиша. Команды выставляют любое количество пар.
Выступление пар сопровождается музыкой. Выступающие пары используют элементы танцев и фигур из движений художественной гимнастики.
Сценарии и игры для взрослых вечеринок - Для взрослых - Сценарии - к празднику - Сценки, монологи, миниатюры, сценарии, конкурсы
Помочь увидеть, как дети лично могут содействовать решению проблемы. Насколько он работоспособен, показывает история из моей консультационной практики. На одной стенке бассейна под водой была подсветка, на другой —.
Впереди целый учебный год, наполненный трудом, уроками и забавами. Команды с равным количеством участников выстраиваются у подножия холма в колонну по одному. Затем управление вертолетом передавалось другой звездочке, теперь уже она надевала пилотские шапочки, снова жужжали и летели на новую площадь…. Смелее используйте разделение труда по отдельным операциям, сценарий мероприятия для старших школьников мир наших увлечений, сборку изделий из отдельных деталей и.
Ей предписывалось заниматься рукоделием, домашней работой, а также воспитанием и обучением детей. Все классы выступили очень достойно и получили свои заслуженные награды. Когда испарилось религиозное ощущение святости брака и появилось стремление к индивидуации, развод стал способом вырваться из цепей такого рабства, где двое отказываются от своего лица и становятся никем ради того, чтобы стать частицами симбиотического союза под названием брак.
В этот день все присутствующие учителя и ветераны окунулись в атмосферу своих школьных лет.
«Энциклопедия коллективных творческих дел»
Тогда мы предложили несколько маршрутов путешествия на выбор между звездочками. Очень важно быть активным, посещать уроки физкультуры и быть открытым к предложениям учителей, принять участие в конкурсах, попробовать себя в чем-то новом. Основной предпосылкой перемен является способность к пониманию этой связи, к контролю за своим поведением, к сравнению.
Пришли мы с бодрой песнею И выстроились, выстроились, выстроились в ряд. А наденет пиджачок — Настоящий дурачок. Надо знать азбуку Морзе. Ребята наперебой предлагали свои варианты и вообще принимали наиактивнейшее участие. У каждого из нас в голове действует матрица критериев, на основе которой мы взвешиваем задачи. Мы уверены, что жизнь нашей гимназии станет еще более яркой и насыщенной!
Праздник прошел в семейной и дружественной атмосфере, еще раз показав, насколько может быть легко и весело, когда в дело вовлечена вся семья. Мы курочки рябы, У нас ножки слабы, Все равно мы в бой идем, Петушков с собой ведем. Впереди целый учебный год, наполненный трудом, уроками и забавами. Спросили, понравилась ли вообще наша встреча, хотя мы и не сомневались в восторженном: В конкурсной работе я не стала подробно раскрывать свою историю преодоления тяжелого жизненного периода, а, используя символы, показала, что борьба и вера в собственную силу помогут справиться с трудностью, и лучшим средством для возвращения внутренней гармонии является спорт, как я лично убедилась на собственном опыте!
Адлеру, человек — существо социальное, развитие личности рассматривается в первую очередь через призму социальных отношений. Чествование матерей в Древнем Риме и Греции, у кельтов и на Руси Зарождение современного праздника в Великобритании, Франции, Бельгии, США Традиции праздника в разных странах История российского Дня матери. Ну, конечно, Храбрый Заяц вот и другая группа взялась за дело … А как же без снеговика?!
Наиболее значимой для предбрачного периода является мотивация вступления в брак. Целью фестиваля является популяризация технических дисциплин среди детей, развитие интереса к научно-исследовательской работе в области мехатроники, робототехники, электротехники и сопутствующих инженерных дисциплин.
864 :: 865 :: 866 :: 867 :: 868 :: 869